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微视频在高中物理教学中的运用

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 微视频在高中物理教学中的运用
作者：张代丰
来源：《南北桥》2019年第14期
【摘; ; 要】随着信息技术的发展，新型的教学模式在一定程度上改变了传统的教学模式，想要提高课堂效率，调动学生的积极性就要充分利用现代化的教学资源创新教学模式。现在课堂上不仅仅只有多媒体教学的身影，微视频也开始逐渐走入各个学科的教学当中。【关键词】高中物理; 微视频; 运用策略
中图分类号：G4; ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.173 在学生的心目当中，物理是一门比较难学的科目，并且物理对学生的思维逻辑能力要求比较严格，所以落后的教学模式已经跟不上这一门学科的发展了，而且传统的教学模式和实验方法已经不能够满足教师的教学要求了，所以对广大教师而言，创新教学模式迫在眉睫。微视频由此应运而生，较多教师将微视频应用于高中物理教学当中，以下是我对微视频在高中物理教学中运用的几点看法：一、微视频的含义和特征
“微视频”，顾名思义就是微小的视频。微视频准确的含义是：在30秒到20分钟以内的视频。它内容形式丰富多样，可以是电影、纪录片、广告、剪辑、DV等多种形式，并且微视频的拍摄方法也非常的简单，仅仅是一部手机就可以操作完成。它的特点有简短、快速、精准、具有大众参与性、随时随地都可以播放。正是因为微视频有这些特点，它的应用非常的广泛，可以进行娱乐、工作展示、当然也可以像本文当中要探讨的问题，就是将它运用于高中物理教学当中。微视频的主要特征：微视频具有互动性娱乐性、快餐文化性、以娱乐功能为主。众所周知，在高中课堂上，课堂活跃气氛是非常重要的，微视频的互动性可以起到师生互动的作用，并且其中最主要的是以娱乐功能为主，所以教师在把握娱乐功能的原则下，将它运用于高中物理教学当中，不仅可以吸引学生的注意力，调动学生的学习主动性，而且还可以为学生营造一种轻松的学习氛围。物理在大部分学生的眼中是一门较为严谨、复杂而且不太贴近于生活的一门學科，所以将微视频的娱乐性加入其中，可以更好地去改变学生对这门课的看法。二、微视频在高中物理教学中的应用
随着时代的发展，现代社会对学生的要求越来越高，不仅需要他们的理论知识丰富，而且对于综合能力要求也更加严格，这就需要教师要培养更加高素质和高能力的学生。要培养新型的学生那就必须要用新型的教学模式，传统的教学模式已经跟不上时代的发展了。就高中物理一门学科而言，想要改变传统的教学模式，教师可以用多媒体教学、微视频、视频、图片、

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