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顽皮的杜鹃

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顽皮的杜鹃
教学目标：
1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。
2. 杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃” 为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。教学重难点：
1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。 2. 唱好《顽皮的杜鹃》。教学过程：
一、导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗二、欣赏
1.聆听《森林深处的杜鹃》 2.再听：
(1当你听到是你想像中的森林景色时请站起来 (2当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。

3．师生讨论。
设问：(1你能描绘一下，你想像中的森林景色吗? (2你能模仿杜鹃的叫声吗
4．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。 5.简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。三、学唱歌曲。
1、轻声学唱：注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。2、用口风琴找到1=F的“5 3 1”三音，按课本中的要求吹奏
3、表演唱：以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人。四、“音乐游乐宫”：
1、完成教材下方的练习与思考。 2、在括号内填入单簧管名称或图形。
3、复习已学过的音高（注意唱准，尤其是两音的音准），讲解低音点（在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“5 6 7”的低音就用来表示）。教师示范“5 6 7”的柯尔文手
势。
4、手势游戏。出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生尝试视唱。 5、听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。
6、机动：视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。五、教学小结。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/38f6a9a36394dd88d0d233d4b14e852458fb393c.html