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游子吟
游子吟
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《游子吟》教学设计
教学理念:歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌,抒发了母子之间深厚
的情感。
歌曲舒缓优美的旋律,
深深拨动着天下儿女的心弦。
于是我以亲身感受
母子情,
向学生介绍作为一位妈妈对孩子的爱的经历为切入点,
整堂课以母子情
深为依托,让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐
画面、音乐情感紧密地融合在一起,最终达到感受母子情,表现母子情的目的。
教师的教学目标:
1
、指导学生在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》,通过
表演充分感受与表现爱妈妈的朴实情感。
2
、指导学生有感情地演唱歌曲《游子吟》,
怀着对母亲的赞赏之情演唱,
通过学习,
教育学生从小就应体贴父母,
孝敬父母。
3
、引导学生参与感受、表现、体验音乐,使
学生充分感受歌曲的思想情感。
学生的教学目标:
1
、能在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》,表现爱妈妈
的朴实情感。
2
、能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受
母子情,得到爱的教育。
3
、
复习和巩固附点音符,
学习和掌握音乐知
识前倚音。
学习任务:任务一:学唱歌曲《游子吟》。
检测工具:分组展示、比赛。
教具准备:课件、钢琴。
学唱歌曲
师:
看来大家都被这首诗歌深深地打动了,
其实被打动的不光是你们,
还有许
许多多的儿女们。
有一位作曲家为了让人们能够更好的表达母子情,
为诗歌谱写
了优美的旋律,
使它成了一首动听的歌曲——
《游子吟》
大家用心来听一听。
(课
件出示歌曲)
(
1
)初听歌曲(放录音)
(
2
)学习和巩固附点音符
师
;:
大家发现了没有,
歌谱中的许多地方出现了我们在二年级
《粗心的小画家》
一课中学过的音符——附点音符,
请大家找一找,
并仔细观察有哪些相同和不同
之处。对,歌曲的开头就出现了附点音符
2.
.
3
(板书),而且在这首歌曲中出
现了几次,对,三次。接着我们再看第二小节也有
6
.
2
(板书),也出现了三
次,接着看第三小节
4
.
5
(板书),也出现了三次,他们的不同点是什么?对,
一个是附点四分音符,一个是附点八分音符,好,让我们共同唱一唱。
(课件出
示歌曲)
(
3
)学习前倚音
师:
歌谱中除了附点音符,
还有我们以前没有见过的音符,
请大家找一找,
对,
在这首歌曲当中有多处出现了这个音符,
你们看它的形状像什么?它的形状就好
像妈妈紧紧地拉着孩子的手,
害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉,
它的名字
叫前倚音。
(板书)我们在演唱的时候要将这两个音符连起来唱,就像妈妈和她
的孩子紧紧连在一起,我们来按顺序唱一唱。(课件出示歌曲)
(
4
)教师范唱歌曲
师:认识了前倚音,我们也了解了它的作用是体现了深厚的母子情,好,请同学
们完整地听老师把这首歌曲唱一次,来感受这首歌曲的风格特点。
自主学习:
1
、教师伴奏生轻声哼唱
师:下面大家随着老师的琴声轻声哼唱旋律,来再一次感受母子情。
2
、师生接龙演唱歌曲
师:
大家感受到了吗
?
歌曲的每一句旋律都表达了妈妈和孩子之间的深厚感情,
现在老师就是你们的妈妈,
我来唱前半句,
你们就是我的孩子,
请你们接后半句。
3
、生生接龙演唱歌曲
师:
同学们真聪明,
那我们就一起来玩一玩妈妈呼唤孩子的游戏吧!
我们分成母
子两组,母亲一组唱前半句,孩子唱后半句。
4
、完整地演唱歌曲
师:
动人的旋律已经让我们出发感受到了母子之间深厚的感情,
这样一首感人的
歌曲,
我们在演唱的时候应该用怎样的情绪来演唱呢?对,
深情地,
现在让我们
深情地把这首歌曲唱一次,来感受孟郊对母亲深深的爱。
展示交流:
师:听了大家深情地演唱,老师非常感动,为了让大家更好地表达情感,我们来
分组合作,一位同学演妈妈,一位同学演孩子,其他同学演唱歌曲,我们看哪组
表演的最好。(生生评价)
三、检测导结
(一)目标检测:
1
、通过吟诗、演唱、表演等方式来表现歌曲。
2
、学生分组展示。
(二)结果反馈:生生评价,并评选出最佳表现奖。
(三)反思总结:师:同学们,通过今天的学习,大家不仅学会了一首感人的歌
曲,
收获最大的是充分感受到了妈妈对孩子的爱,
我想请大家回到家后,
带着对
妈妈的爱,为我们的妈妈演唱《游子吟》这首歌。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4b31a476640e52ea551810a6f524ccbff121ca88.html
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