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精品【人教部编版】六年级下册语文:《跨越百年的美丽》说课稿
精品【人教部编版】六年级下册语文:《跨越百年的美丽》说课稿
发布时间:2023-03-01 01:28:21 来源:
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《
跨越百年的美丽》说课稿
一、说教材
(一)教材分析:
1.
《跨越百年的美丽》
是小学语文六年级下册第五组第一篇课文。
本组教材
是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为
主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。
2.
编写意图:
学习这篇课文,
不仅仅是认识居里夫人,
了解她的事迹和科学精神,
更重要
的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人,
认同他们对科学精
神和人生价值的追求。
(二)学情分析:
六年级学生已经具备了一定的自学能力。
通过读课文,
可以从文章中感受到
居里夫人的外在美,
了解到她为人类作出的巨大贡献,
也能从语言文字中初步感
受到她的一些可贵的品质,如坚强、刚毅、淡泊名利等,但是还是缺乏深度,需
要进一步走进文本研读课文,
深入感受居里夫人的人格精神。
特别是对她高远的
追求,
人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。
让学生在充分
阅读的基础上感悟到她的内在美,
从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。
怀着对
居里夫人的无限敬意朗读课文,读出对她的敬意和赞美。
(三)说教学目标:
学习这篇课文时,
学生不容易把握文章的线索和思路。
所以,
在确定教学目
标时,我将“美丽”作为本课的切入点,以“美丽”带动学生纵观全文,引导学
生理解“美丽”的深刻内涵,因此我确立本节课的教学目标是:
1.
感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。
2.
培养学生理解、感悟语言文字的能力。
3.
有感情地朗读全文。
4.
对有价值、有意义的人生有个初步的认识。
(四)说教学重点、难点:
根据本组训练重点和学生实际,
我认为本课的教学重、
难点主要在以下两点:
1.
联系上下文理解课文中含义深刻的句子
,
体会居里夫人为科学献身的精
1
神。
2.
读懂居里夫人的事迹
,
从具体的事例中领悟
“跨越百年的美丽”
,
即居里
夫人所体现的科学精神。
(五)说教学准备:
收集有关居里夫人的资料、课件。
二、说教法
“教无定法,贵在得法。”《语文课程标准》中指出:“阅读是学生的个性
化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以在设计本课时,我
采用以读代讲的教学方法开展教学。如自由读、个别读、齐读、快速浏览、师生
合作读、指名读等多种形式贯穿始终,读中悟、悟中读,把读层层引向深入,让
学生在读中体会居里夫人为科学献身的精神,
在读中领会作者对居里夫人巨大贡
献和人格精神的赞美。另外,还通过播放居里夫人在纪念镭发现
25
周年纪念日
上的讲话,
帮助学生理解居里夫人眼里的人生意义指的是什么?达到了预期的效
果。
三、说学法
著名教育家叶圣陶先生说过:
“授之以鱼,
不如授之以渔。
”
新课标中指出,
六年级学生在阅读中要能
“联系上下文和自己的积累,
推想课文中有关词句的内
涵,体会其表达效果”。因此在教学中,我主要引导学生可采用品析词句法和感
情朗读法学习本课,让学生运用读、思、划、议等方法,动脑、动手、动口,通
过多种感官参与获取知识,
促进学生的思维发展,
变被动学习为主动学习,
同时
也体现了以“教师为主导,学生为主体,训练为主线”
的原则。
四、说教学程序
(一)导入教学
1.
同学们,在预习时,我们一起认识了端庄美丽的玛丽·居里,你从课文的
哪一处语句中具体感受到居里夫人的仪表美?谁能再次用你声情并茂的朗读声
为大家展示出她美丽的外表?点评:听了你的朗读,端庄美丽、落落大方的玛
丽·居里仿佛来到了我们中间。她美丽端庄的仪表给我们留下了深刻的印象。
开课伊始,
引导学生划出课文中体现居里夫人仪表美的语句,
拉近学生与文
本的距离。
2.
人们常说,
美是禁不起时间考验的。
“朱颜辞镜花辞树,
最是人间留不住”
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4d3be9ef961ea76e58fafab069dc5022aaea4688.html
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