《神奇的西部》教学设计 设计者：张云 工作单位：蒙城县双涧中学
（一）教学内容 课题名称 版本名称 单元章节名称
《神奇的西部》 人民出版社
学科 年级
初中 思品 八年级 页码
总课时数 册次
3课 时 下册
第三单元第八课第一框 《神奇的西部》
第89 页
（二）教学分析
一、教材地位分析：
中学生的爱国情感和爱国行动首先来自于对包括西部在内的国情的总体了解和认识。通过国情教育激发学生的爱国情感，通过爱国情感的激发更好地进行国情教育，实现良性互动。
我国幅员辽阔，由于地形、气候、历史等各种因素，东部和西部的发展极不平衡。这是我国的基本国情，也是一些重大国策制定的现实原因。本课讲述西部的自然风光、历史文化以及丰富多样的资源，唤起学生对神奇西部的热爱之情。为学习东西部差距与缩小差距之路——西部大开发作了铺垫。 二、框节知识结构：
江山如此之娇
神奇的西部 厚重的历史文化
丰富多样的资源
教材分析
三、编写的意图和特点：
编写此课是为了引导学生了解我国西部的地形地貌、历史文化以及自然资源，旨在让学生感受到西部的神奇和美好，激发学生热爱中华的情感。
西部大开发是国家的一项长期的政策。建设西部首先要了解西部。本课介绍了西部特殊的自然景观、丰富的宝藏和悠久的历史文化，使学生对西部有深入的认识，从而激发学生热爱西部、献身西部的思想情感。
四、学生情况分析：
自小学以来，我们一直在对学生进行国情教育，因此，增强国情教育的针对性和现实性是初中生国情教育必须面对的课题和难题。进入初中的学生，渐渐有了关心国家大事的热情，具有初步的政治意识，因此对学习此课有较浓厚的兴趣。 知识目标：了解西部特殊的自然景观、丰富的宝藏和悠久的历史文化。
教学目标 能力目标：通过多方收集资料，加深对西部的认识。
情感、态度、价值观目标 ：激发学生热爱西部、献身西部的思想情感。
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教学重点 了解我国西部的地形地貌、历史文化以及自然资源。
教学难点 在了解西部的基础上，激发学生热爱西部，献身西部的思想情感。
（三）教学准备
一、教具学具：
多媒体教具、教学光碟 教材、纸笔等学习用具。 二、补充材料： （一）九寨沟
九寨沟位于阿坝藏族羌族自治州南坪县中南部，因九寨沟内有9个藏族村寨而得名。景区面积62平方公里，现游览区面积50平方公里。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，被列入世界人类自然遗产名录。
九寨沟以三沟一百一十八海为代表，包括五滩十二瀑，十流数十泉等水景为主景，与九寨沟十二峰联合组成高山河谷自然景观。九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合教具
成神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被学具 誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为“五绝”。
（二）黄帝陵
黄帝陵是中华民族的祖先轩辕黄帝的陵园。因位于延安黄陵县城
北约0.5公里的桥山之上，故又称桥陵。是国务院公布保护的第1号 古墓葬。
汉司马迁《史记》称：“黄帝崩，葬桥山。”桥山黄帝陵相传创自
汉代，唐太宗大历中期在城北桥山西麓，宋太祖开宝五年，下令移建于今址。元至正，明天启、崇祯，清顺治、雍正、乾隆、道光及后期补充
叠有重修，均有碑记载或录于县志中。因黄帝为我中华民族历史文化材料 的渊祖，一直到今均逐年谒陵纪念。
桥山因山形像桥，故以得名。山上古柏参天，山环水抱，景色宜人，曾有桥山黄陵八景之称：桥山夜月、沮水秋风、南谷黄花、北岩净雪、龙湾晓雾、凤岭春烟、汉武仙台、轩辕古庙。
桥山，面积333公顷。6万株古柏参天遍野，长青不凋。黄帝陵就在桥山之巅。山顶有一块“下马石”，上书“文武官员至此下马”。在“下马石”左前方，有十数米高的大土丘，碑称“汉武仙台”，传汉武帝北征匈奴，归来时祭祀黄陵所筑。由此北行二三十米，就是黄帝陵。陵高3．6米，周长48米，四周砌有1米多高的花墙。陵前大石碑上刻有“桥山龙驭” 4个大字，相传黄帝即由此乘龙升天。再前有祭亭，红柱绿瓦，四角飞檐，亭中石碑刻“黄帝陵”3字，系1958年郭沫若所书。 （四）教学流程
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第1课时
教学 环节
集体 朗读
导入 新课
顺利 过渡
直观 讲解
个性化调整
通过朗读， 1.师生有感情地朗读集体有感情使学生感受黄 导语部分。“黄土的厚重”地朗读、思考。 土高原的厚重， 之破题在此进行，黄土的厚 让学生产生好 重寓意西部是“地质之书、 奇感，进而引入历史之书、文明之书”。 到对西部风光 的了解。
2.师：在地理和历史课
观看地图，上，我们已经学过有关西部 