精品文档游褒禅山记【教学目标】1、积累重点文言词语和句式。
2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。
3、学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态。 【教学重点】
1、 积累重点文言实词和文言虚词。
2、 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 【教学难点】
学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。
【教学方法】诵读法、自主学习法、合作探究法教学重难点： 【教学课时】2课时 【教学过程】
第一课时
一、导入
在初中，我们学过什么游记类文言文？
欧阳修《醉翁亭记》、 范仲淹的《岳阳楼记》、《小石潭记》。
今天我们来学习一篇新的游记《游褒禅山记》。游褒禅山四个字应该好理解。记是什么？对，是一种文体。
那么这种文体的表达方式什么特点？（补充：表达方式：五种——记叙、描写、抒情、议论、说明。）
是的吗？我们先来一起读一下《游褒禅山记》这篇文章，读的过程中大家仔细思考一下“记”这种文体的特点。 学生读课文，老师正音。
褒bāo禅山 华huá山 庐冢（zhǒng） 有穴（xué）窈（yǎo）然 怠（dài） 咎（jiù） 好游（hào） 仆（pū）碑 无物以相（xiàng）之 深父（fǔ）
现在大概了解到了“记”这种文体的表达方式了吗？
不同于现代游记以记事描写为主，古代的游记以发议论为主，而以记叙描写为辅。
今天我们来学习这篇游记就是北宋散文家王安石的《游褒禅山记》了解作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢？
二、简介作者及背景
首先我们来了解一下作者： 1. 作者
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王安石(1021—1089，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，封荆国公，故世称“荆公”。主持熙宁变法，“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，后司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。 拗相公
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。《题张司业诗》 形容和赞美一个人的作品或成就的得来不易。“成功”的背后总是包含着无尽的辛酸
自古驱民在诚信，一言为重百金轻。
2．背景资料
《游褒禅山记》是王安石三十四岁时（1054年）从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记，但却是借记述游山来说理。
三、细读课文，整体把握
（一）第一段
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
1. 文言知识
1唐浮图慧褒始舍於其址, 而卒葬之 2以故其后名之曰“褒禅” 3 褒之庐冢也 4距其院东五里
5以其乃华山之阳名之也 6有碑仆道 7其文漫灭： 