云溪区第一中学高一语文组集体备课
游褒禅山记
王安石
教学目的：
1、学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。
2、学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。
3、掌握词类活用和一词多义的用法，特别是“其”、“道”、“名”、“然”等词的用法。
4、熟读背诵，培养阅读文言文的能力。 教学重点：
目的2、3 教学难点：
目的1、4。 教学设想：
1、本文的语言比较通俗，可让学生利用注释自己串讲课文，必要时教师进行点拨以培养学生的自学能力。
2、文中的一些常用词，除弄清它在本课的用法外，还要引导学生联系所学过的篇目及利用查找工具书的方法积累这些词的其他用法，以提高学生的阅读能力。
3、即事明理的写法，学生比较陌生，所以教学中要引导学生理清记叙和议论的关系，从而理解作者所阐述的观点。
4、诵读是本文学习的重点，要在整体感知的基础上通读课文，在诵读中加深对课文的理解，落实本课的背诵要求。 总课时：3课时
第一课时
教学要点：作者及课文简介，疏通文意。 教学步骤：
一、导入
想一想？在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？其共同点是什么？ 《岳阳楼记》、《小石潭记》、《醉翁亭记》、《满井游记》……
共同点：抓住山川风物的特点，表现山水景物之美，抒发作者感情，一般以叙为主，感为辅。有人曾将游记比作“纸上山水”。
今天我们来学习一篇游记《游褒禅山记》，看它在写法上有何区别？ 二、解题
1、展示图片
褒禅寺里的僧人 褒禅寺 华阳洞系列图片 2、作者简介
王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。
他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。
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云溪区第一中学高一语文组集体备课
王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文风，主张文章应“有补于世”。散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜。词“一洗五代旧习”，风格豪放。词虽不多而风格高峻，《桂枝香 金陵怀古》颇有名。著作今存《王临川集》《临川集拾遗》等。
3、背景知识
公元1051——1054年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，1054年（宋仁宗至和元年）4月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。 三、整体把握 （一）、听课文朗诵录音，读准字音，把握朗读停顿与节奏。 1、庐冢（ zhǒnɡ ） 3、盖音谬（ miù ）也 8、王回深父（fǔ ） 2、今言“华（huā ）”如“华（huá ）实”之“华（huá ）”者 4、有穴窈（ yǎo ）然 5、则或咎（ jiù ）其欲出者 6、无物以相（xiànɡ
