初中生物会考复习资料
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
一、生物与非生物的区别:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体 二、生物的共同特征: ①生物的生活需要营养(如动物和人要吃饭,植物要吸收水和无机盐;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物(出汗、排尿等);④生物能对外界刺激作出反应(如含羞草受刺激会合拢,动物躲避敌害); ⑤生物能生长和繁殖;⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的。
第二章 了解生物圈
一、生物圈概念:地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。
生物圈范围:①大气圈的底部;②水圈的大部;③岩石圈的表面 由下至上约20km 二、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括①非生物因素:光、温度、水、空气等; ②生物因素:捕食、竞争、合作、寄生关系等。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
三.生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
四、生物对环境的适应和影响(P12-17):
1、 适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。
例: 荒漠骆驼尿液少(干旱环境); 旗形树(多风环境);
海豹皮下脂肪厚(低温环境); 骆驼刺(干旱少水环境)
2、 影响:生物适应环境的同时也影响和改变着环境。
例: 植物防风固沙降温“绿色长城”, 蚯蚓使土壤疏松肥沃。 3、探究:光对鼠妇生活的影响
①提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?②作出假设:光会影响鼠妇的生活。
③制定计划:实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达、交流 4、生物与环境的关系:
①生物适应环境 ②生物影响环境 ③环境影响生物 五、生态系统:
①概念:在一定的地域内,生物、环境构成的统一整体。(两者缺一不可) ②组成:①生物部分:植物—生产者、动物—消费者、细菌、真菌—分解者。 ②非生物部分:阳光、空气、水、土壤等 例:一条河流(是); 一条河流中的鱼类(不是)
六、食物链:
(1)概念:生产者和消费者之间,吃与被吃的关系。
例:草→兔→蛇→鹰 (生产者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者) (2)写法:从生产者出发,箭头指向捕食者(渐强);不包括分解者、非生物因素。 错例:阳光→草→兔→蛇 (×) 草→兔→蛇→细菌(×) 七.食物网:多条食物链彼此交错连接形成食物网。
(1)物质和能量沿食物链和食物网流动; 生物的数量和获得的能量沿食物链逐渐减少; (2)有害物质沿食物链逐渐累积,营养级别越高,有毒物质越多,叫生物富集。 八、生态平衡
1.概念:各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态。
2.生态系统有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有限的。生物种类数量越多,食物网越复杂,自我调节能力越强。因此要注重生物多样性的保护。
3.生态系统类型:生物圈是最大的生态系统,每种生态系统相互依存。
森林生态系统(“绿色水库”美称)、 草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统 湿地生态系统(有“地球之肾”之称;)、 农田生态系统、城市生态系统
第二单元 生物体的结构层次
一.观察细胞结构★ 1.显微镜的构造
(指认图14个结构,简述功能) 2、显微镜的使用3个步骤:
取镜和安放→对光→观察
(1)取镜:右手握镜臂,左手托镜座。
安放: