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《国际关系的决定性因素国家利益》教学反思
《国际关系的决定性因素国家利益》教学反思
发布时间:2022-12-04 02:19:11 来源:
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《国际关系的决定性因素国家利益》教学反思
《国际关系的决定性因素国家利益》教学反思
作为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是教学,通过教学
反思可以快速积累我们的教学经验,那么你有了解过教学反思吗?以
下是小编精心整理的《国际关系的决定性因素国家利益》教学反思,
供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《国际关系的决定性因素国家利益》教学反思
篇
1
这是一节符合新课改要求的课。我通过教学要实现一个目标:国
家利益是国际关系的决定性因素,自觉维护我国的国家利益。教学设
计具有很好的逻辑性:从感性材料入手,通过对材料和事例的分析,
引出国际关系的含义、内容、形式,然后层层递进,通过对视频反映
的问题的小组讨论,发言,明确国家利益是国际关系的决定性因素,
自觉维护我国的国家利益。在教学过程中,通过师生互动,让学生真
正动起来,感知材料——讨论和分析问题——得出结论——理解和掌
握知识——自主分析和解决问题的能力——维护国家利益的责任感,
环环相扣,气氛热烈,结构紧凑。通过教学内容和现代教学手段的恰
当配合,增强了教学效果,达到了新课标的目标要求。
本节课中学生通过观看视频、思考、讨论、发言等参与课堂教学,
能较好地发挥学生的主体作用,不少学生能在教师的引导下提出有创
造性的问题或发表个人的见解、并在讨论中与他人合作和分享,师生
之间、生生之间不断有互动,小组学习和讨论产生实质性的交流,正
确处理了教与学的
.
关系,激发了学生的学习兴趣,加深了学生对课本
知识的理解。
不足之处:由于时间关系在某些环节上教师留给学生的讨论的时
间与空间还可以增加,以便能更好地发挥学生的潜能。这就涉及到如
何提高课堂效益问题了,所以要思考怎样用最少的投入获得最大的产
出问题,比如在某些情境的设置上怎样更合理?尽量不重复,做到精
选的同时又能发挥它的最大作用,可以通过一个材料说明多个问题,
就不要用不同材料说明不同问题,尽量把时间留给学生,让其充分展
示思维的过程,使学生在思辨中更好地掌握知识,在合作中更快地提
高能力。
《国际关系的决定性因素国家利益》教学反思
篇
2
新课改的一大理念是:为了每位学生的发展。本节课就力图体现
新课程理念,通过师生之间、同学之间交流合作,积极发现,主动探
究得出结论,体验探究学习、合作学习的快乐,成为学习的主人。本
人对本节课的教学得失反思如下:
1
、知识目标是高中课程标准要求的首要目标,在设计本节课时,
我通过三个方面完成这个任务:首先体现在课本知识的熟悉上,以构
建知识体系要求学生对知识进行归类;其次体现在板书的设计上,以
板书的形式把本节课的教学重点展现在学生的视野中,并用彩色粉笔
加以区分;再次体现在对课程标准的了解上,以目标教学的形式分层
细化。
另外,学生在自主、合作、探究和交流的过程中语言表达能力、
分析综合能力和理论联系实际的能力也能到了提高。
情感态度价值观目标是新课程的一个亮点,本节课我通过中非黄
岩岛事件、世界综合国力排名这些学生熟悉的内容调动学生的积极性,
以视频的形式给学生视觉、听觉的冲击,引起共鸣,达到爱国主义教
育的目的。
2
、以学生为本是本节课的主线。在选材上,广泛和学生交流,选
取学生比较熟悉的中美关系,使学生有话可说;在学法指导上,不断
地创设有启发性的教学情境,无论是导课时用的《中非黄岩岛对峙》
的视频,还是第四轮中美经济战略对话的热点追踪等,都很好地吸引
了学生的注意力。在实践中,“如何维护我国的国家利益”是以学生
的所感所悟为中心,并将他们的做法贴在黑板上,达到落实行动的目
的。
3
、在教学设计上,我重新整合了教材,并按照“国际关系的基本
知识”“影响国际关系的因素”“如何维护我国的国家利益”串成一
条线,达到了过渡自然、衔接流畅的效果,而每一个环节又恰好在各
自的阶段分别突出了“自主学习”“合作学习”和“探究实践”的新
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/88e3a9fc1a5f312b3169a45177232f60dccce77b.html
《《国际关系的决定性因素国家利益》教学反思.doc》
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