毕业赠言卡图片

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【篇一：毕业赠言】

《毕业赠言》教学设计

教学目标：

知识与技能

1.为老师和同学写毕业赠言。

2.有感情的朗读自己写给老师和同学的毕业赠言。

过程与方法

1.明白赠言的来历和用途。

2.分清赠言的种类，学会因人而宜的写毕业赠言。

情感态度与价值观

引导学生学会正确表达情感，理性面对离别。

重点、难点

重点：为老师和同学写毕业赠言。

突破方法：例文引路，方法引导。

难点：学会正确的表达情感，理性的面对离别。

突破方法：出示教具，讲自己难忘的事情，把自己最想说的话讲给最需要听你讲话的人听。 教学准备：

1、ppt课件。

2、关于学生成长的照片墙。

3、学生准备有关小学生活的纪念品，以及纪念品背后的故事。

4、每位学生准备一张留言卡。

课时安排：

1课时

教学过程：

一课时

一、吟诗导入，酝酿情感。

1、吟诵诗歌。

（1）《再见》

——顾城

你默默的转向一边

面向夜晚

夜的深处

是密密的灯盏

我们总在一起

我们总要再见

再见

为了再见

（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——《赠汪伦》

（3）海内存知己，天涯若比邻。

——《送杜少府之任蜀州》

（4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——《别董大》

2.导入课题。

（1）师：同学们，时间是个很神奇的东西，几年前它将我们聚在一起，几个月后它又会将我们分离。面对这些，我们无能为力。我们只有去勇敢的面对。那么，在离别之前，我们有没有什么话要讲给老师和同学听呢？

（2）把自己想给老师和同学的话写下来，就是我们今天要学习的离别赠言。

（板书：离别赠言）

二、朗读赠言，感悟特点。

1.出示课件——给老师的赠言。

（1）自读例文，要求：读正确，读流利。

学生读文，教师巡视指导。

（2）全班齐读，思考：写给老师的赠言不应该缺少那些情感？

引导回答（敬仰、感激)

2.出示课件——给学生的赠言。

组内读文，合作解决字词问题，并思考：写给同学的赠言应该洋溢什么样的情感？ 引导回答（不舍、祝福）

3.赠言，写给不同的人，就应该有不同的内容，不同的内容，也就包含着不同的情感。这便是赠言的第一个特征。

（板书：因人而宜）

4.小组讨论：除此之外，毕业赠言还应该有什么特点？

小组讨论，巡视指导，引导回答。

（板书：情感真挚）

5.虽然我们同行了六年，但我们最终记得最清的，也许是在离别时说给彼此的话。因此，毕业赠言本身就是严肃的，神圣的。但经过调查，我才发现，有同学的赠言是这样写的，你们看行不行啊？

（1）出示课件：甲：祝你笑口常开，笑死活该。

乙：我们班的开心果，愿你的笑容永远的追随着你。

(2）小组讨论：我们应该提倡哪种方式的毕业赠言？为什么？

自由反馈，引导回答（应提倡内容积极的毕业赠言）

（3）这就是毕业赠言的第三个特征。

（板书：内容健康）

三、出示纪念品，讲难忘的故事。

想想，真的挺快，转眼间，我们就在这里风雨同舟的度过了六年。这六年，一定有你五彩缤纷的回忆，一定有你不时想起的故事，也一定有你已经珍藏了很久的纪念品。那么这会儿时间，我们就拿着自己最珍贵的东西，一起去分享一下你那最难忘的故事。

随机抽选6名学生，展示纪念品，分享难忘的故事。

四、观看成长照片墙，升华情感

1.看到你们这样成熟，这样懂事，作为你们的老师，我的内心涌现出了难以控制的幸福感，真希望时间永远停止，真希望离别再晚一点到来。同学们，我爱你们。今天，我想送给大家一个礼物，请你们闭着你们的眼睛，等我让你们睁开的时候再睁开。

播放音乐《再回首》

播放有关学生成长的照片墙。

2.我们永远不会忘记这些鲜活的记忆，同学们，看到了昨天的你，你们有什么感受？最想说什么话？最想对谁说？把你的语言组织好，然后再去讲给你的朋友听。

3.随机抽选8名同学讲讲自己的感受。

四、理成文字，生成赠言

【篇二：老师的毕业贺卡赠言】

老师的毕业贺卡赠言 当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发. 向您致敬,敬爱的老师! 多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,多想再一次紧握您的双手,衷心道声谢谢,用我所有的真诚。 老师,我们诚挚的祝福,就像老树上的翠绿,浓浓密密,与岁月俱增! 你的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的河床里,永远流淌。 诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀。您是火柴，点亮了我们，燃烧着自己;您是钥匙，为我们开启知识的大门;您是小舟，渡我们驶向成功的彼岸。 所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着 璀璨,平安! 我们班有时难以管教,但我们真的敬爱您! 我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。那是因为有了老师辛勤的哺育。老师，谢谢您。 阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红.祝您节日愉快! 一份诚挚的祝福,代表一颗颗充满感激的心.愿您的喜悦,您的愿望,在您打开这小小卡片时能够同时满足! 一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。今年流到了我们这批花草。谢谢您，亲爱的水! 幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门;是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师. 愿欢快的歌声,时刻萦绕着您;愿欢乐年华,永远伴随您.祝您节日愉快! 愿我的祝福像朵小花,永远盛开在这温馨的收获季节,替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。 在不久的将来,无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬!

【篇三：2016-2017年最新西师大版小学语文六年级下册《毕业赠言》优秀教案(精品)】

《毕业赠言》教案

教学目标

1.正确认读写“抛弃、淘汰、补救、撙衣、研究、仪器”等生字词。

2.正确流利的通读课文，分析课文中心思想。

3.感知文章内容，把握作者思路，领会本文的语言特点。

4.理清文章地叙述顺序，品味文中丰富的内涵。

教学重点

理解课文内容，体会胡适在《毕业赠言》中的深切感悟。

教学难点

通讨论、交流的学习方式，教育学生热爱学习，不要抛弃学问，树立终生学习观。

教学方法

以小组为单位，自主学习生字并讨论课文。

课前准备

生字新词卡片、与课文相关的资料图片、ppt课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

同学们：毕业纪念册包含了老师、同学对你的美好祝愿。有的祝你能够继续深造；有的祝你工作顺利；还有的同学祝你天天开心。同学们，时光荏苒，日月如梭。在这小学即将毕业的时刻，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠

言》，看看大家会有怎样的启示。

二、新授

细读课文，品味词句，理解含义。

出示中心话题：热爱学习，不要抛弃学问，树立终生学习观。

1.快速阅读课文，按照事情发展的顺序理清全诗线索。想一想：这篇演讲的中心是什么？是分哪几部讲的呢？

（不要抛弃学问）

2.通读课文后，课文是分几部分讲的？课文的结构是什么？

（四部分。一是提出赠言;二是论说学问的重要;三是指出怎样做学问;四是表达希望和祝愿。）

3.通读课文，讲一讲课文每段的中心意思

（第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。第2段：论说学问的重要性。在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。第3—6段：提出怎样做学问。作者在这一部分中采用“总分”式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。第7—9段表达了作者的希望与祝愿。）

4.文中易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。谈一谈你的理解。

（这里用易卜生的一句话来告诉我们要想成才，就必须不抛弃学问，不然的话就是毁了自己。）

5.达尔文的例子为了说明什么？

（这个例子告诉我们时间是靠挤出来的。作者用此例告诫同学们要珍惜时间

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