宜春学院本科生导师制管理暂行办法
宜学院教字〔2015〕35号
导师制是实施和完善学分制的必要组织保证，是充分发挥教师主导作用，建立新型师生关系，实现因材施教和个性化培养，提高人才培养质量的重要途径。为进一步推进我校本科人才培养模式改革，深化学分制管理，切实有效地开展好本科生导师制工作，特制定本办法。一、组织管理
实行校院两级管理。学校负责制定本科生导师制工作实施方案，并组织实施。各学院根据学校本科生导师制管理暂行办法，从本学院学科专业特点、师资力量和学生状况等实际情况出发，制定本学院本科生导师制工作实施细则，并负责本科生导师工作的日常管理、检查和考核。二、导师聘任与考核（一）导师聘任条件
1.具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，忠诚党的教育事业，恪守人民教师的职业道德，具有认真负责的敬业精神；
2.具有合理的知识结构和较好的专业知识水平，熟悉相关学科、专业的指导性教学计划；
3.熟悉学校教学管理的各项规章制度；
4.作为教师聘任的必备条件，凡具有中级以上专业技术职务的教师均有义务担任本科生导师，高级以上专业技术职务的教师必须担任本科生导师。（二）导师的聘任与考核
1.新生入学后，为每名学生配备导师，指导周期3年（5年制为4年）。学生进入毕业班后，改为结合毕业论文配备论文导师。每位导师指导的学生数原则上不超过15名。
2.采取学生与导师互选，学院调配、确定的办法配备本科生导师。导师及所指导的学生名单报教务处备案。指导周期内有特殊原因，经学院批准可以调换导师。3.导师工作纳入教师年度工作考核内容。
教学院将《宜春学院本科生导师工作记录》发至每位导师，由导师保管，其中的“记录栏”由导师根据指导工作情况随时填写对学生的指导建议及约谈记录等。《工作记录》每学年由学院收回检查一次，指导周期结束时，学院收回并保留《工作记录》，学生毕业时将记录表发给学生作纪念。三、导师职责任务
（一）向学生解读我校学分制相关文件，帮助学生认识和了解专业培养目标、培养计划，了解所学学科、专业知识结构体系和各课程之间及其与相关学科、专业之间的关系。
（二）指导学生结合各自实际能力与个体差异选课，选专业方向，安排学习进程，进行职业生涯设计，帮助有考研愿望的学生制订学习计划。
（三）引导学生开展学术活动，掌握科学的学习和研究方法，培养学生的创新
意识和实践能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。
（四）指导学生成长。通过思想引导、生活指导、心理疏导,引领学生在思想政治、道德品质、人生理想、行为养成等各个方面健康和谐成长。
（五）根据校、院要求和学生特点，制定导师工作计划，认真作好工作记录，及时掌握学生各方面动态，对学生普遍存在的问题尤其是教与学、选课方面的问题及时向任课教师、开课单位、教务处等反映，以利改进和完善。四、有关要求
（一）导师对学生的指导应贯穿整个本科学习过程。遵循以个别指导为主、个别指导与集体指导相结合的工作原则，对于普遍性问题召集学生集中指导，个别问题给予个性化的指导。原则上每月与被指导学生面谈或集体指导1次，一学期面谈或集体指导3—6次。
（二）每次约谈之后需在被指导学生的《宜春学院本科生导师工作记录》上填写指导记录并签名。五、导师待遇
导师工作列入教学工作范畴，每学年指导1名本科生视同承担2个标准课时的教学工作（但不直接顶替课程教学）。学校每两年表彰一批优秀本科生导师（约占导师数5%比例）。表彰情况记入个人档案。
宜春学院本科生导师工作记录
学生情况导师情况
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性别通讯地址
学院 