教学设计模板【幼儿】
发布时间：2016-07-15 来源：文档文库
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附件： 教学设计方案模板
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基本信息
大班
教学班级
《信息技术与幼儿园教学教学名称
整合策略之研究》
高阳红润幼儿园
作者及工作单位 主要领域
科学
教学设计背景
伴随我园信息技术课题研究的深入，我们通常在教学活动中较多地使用现代化教育手段，有效提高了幼儿参与活动的积极性，也使我们更好地完成教育目标。新《纲要》指出：“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”的确，教育契机更多的存在于幼儿的一日生活当中，我们应该抓住每一个机会，充分发挥信息技术教学直观、快捷、生动的优势，来完善教育活动。我们尝试着在幼儿的一日生活中运用现代化教育手段后，取得了显着成效。
教学目标
总目标：在“十五”研究的基础上，结合幼教五大领域七学科的特点，优化教学过程，分别探索易于实现学科课程整合的有效教学手段、途径时机及最为恰当的程序、规则、方法、技巧、调控方式等策略；提高教师教育效能，提升学校办园水平、提升幼儿综合素养，促进他们的谐和可持续发展。 具体目标： 1、结合领域特点，密切注意教学环节四个要素(教师、幼儿、教学内容、教学媒体的相应地位与作用，提升教学活动实效。 2、更为广泛地利用各种信息技术资源，从教师层面、幼儿层面、师生互动层面进行深入地挖掘，全方位提高我园教师的信息素养和现代教育能力。探索信息技术与各学科有效整合的有效教学手段、途径时机及最为恰当的程序、规则、方法、技巧、调控方式等策略。 3、将信息技术作为幼儿学习的组成部分，有机地利用网络等信息技术资源，加强教学实践与现代社会的多元联系，以此提升幼儿的信息素养与信息能力，全面提高教育质量与效益，为努力实现“推进现代素质教育，培养适应信息时代需要的创新型人才”这一目标而努力。 4、建立内容丰富的信息资源库，研发优秀教育课件。充分利用校园网站，在线交流等信息技术手段，全面建构幼儿园与科研院校，幼儿园与家庭、社会及园际之间互通的桥梁，努力实现“三位一体”资源共享方针。
教学重点、难点
重点：将鼓励与定量要求相结合，积极倡导教师利用网络进行学习，并利用在线论坛畅所欲言、海纳百川。 难点：建立内容丰富的信息资源库，研发优秀教育课件。充分利用校园网站，在线交流等信息技术手段，全面建构幼儿园与科研院校，幼儿园与家庭、社会及园际之间互通的桥梁，努力实现“三位一体”资源共享方针。
运用信息技术,建起师生管理系统。
教学准备
一体机
教学过程
以幼儿园发展为本，实现幼儿园教育和管理的现代化，已成为现代幼儿园发展的必然趋势。1
以个人电脑、网和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现为教学方法和教育模式的变革提供了新的物质基础。随着 cai （计算机辅助教学）在教育领域的广泛运用，也给实现优质的幼儿教育开辟了一条新路。 一． 介绍信息技术得发展
二介绍教学一体机的使用
三．信息技术在幼儿园的使用
信息技术，有效地帮助幼儿养成良好的生活习惯《纲要》指出：“我们要让幼儿知道必要的安全保健常识”。刷牙是我们每天都要做的事情，对于5、6岁的孩子来说并不是难事，但要想真正地把牙齿刷干净也不是一件容易的事。日常，我们在网上搜索了有关保护牙齿的课件，利用午餐前的过渡环节让幼儿观看。卡通形象的牙齿宝宝生动、可爱，一出现就牢牢地抓住了孩子们的目光。通过观看课件，幼儿了解了牙齿的作用和保护牙齿的重要性。家长都反映孩子在家主动要求刷牙了，而且刷的可认真呢！又如我们在网上浏览《大公鸡和漏嘴巴》的故事，孩子们看到了里面的小朋友吃饭掉饭粒的样子，知道是不对的，马上会想到自己不好的行为，并开始讨论该怎样吃饭。渐渐地，幼儿能主动地、有意识地按正确的方法进餐了，东张西望、讲话掉饭粒的现象减少了。除了以上所说的，我们还可以利用生活中自己摄制的影像资料来教育孩子，让孩子积累一些正确的日常生活经验。
四、信息技术，让各个过渡环节更有效在一日生活中，各个环节之间的过渡也是很重要的。例如在餐前，离园前这些环节中，孩子们的情绪往往比较兴奋，容易散漫，比较需要稳定情绪。但我们意识到，这同样也是一个很好的审美教育、情感教育契机。于是我们常常在线播放一些故事，内容广泛，包含英语儿歌，安全教育，科普知识，当然也不乏益智幽默的，2
