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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-17 00:50:41 来源：文档文库

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《小石潭记》教学设计【教学目标】１、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；２、能借助在现代游记散文中学到的游记类文章的阅读方法进行阅读，即弄清游踪，抓住景物特征，品读语言，借景抒情的写法；在阅读中提高对美的鉴赏能力３、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境；能通过有感情的诵读表现作者的情感，文章的意境。【教学重点、难点】１、疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点２、作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。【课时安排】二课时。【教学工具】多媒体。
第一课时〖教学内容〗疏通课文，积累文言词语，熟读课文。一、导入新课１、由“唐宋八大家”中的“韩柳”导入；介绍“记”这一文体。（课件展示：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。）２、指名试读课文。二、自主学习，疏通课文１、以学习小组为单位，凭借工具书，注释自读课文，通过师生、生生合作，解决学习过程中的问题。２、互动交流，积累文言词语。（课件展示）⑴实词意义：水清尤洌（寒冷）皆若空游无所依（依托）斗折蛇行（像北斗星一样；像蛇一样。）岸势犬牙差互（像狗的牙齿那样互相交错）

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