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体育教研活动记录(一)

发布时间：2023-01-20 02:37:44 来源：文档文库

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（体育）教研组活动记录
地点参加人员
教导处综合组全体教师
时间主持人教研主题
10月17 张宗村
体育课堂教学中提问策略的研究
活动过程记录：
一、各位体育教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。
二、主题研究：《体育课堂教学中提问策略的研究》 1、理论学习（体育教学中提问的目的）
对学生进行提问，能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性；能有效地提高教学的效果。
2、结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。
教研过程
3、通过研究积累经验，形成理论，争取在课堂教学有所体现，与大家一起分享成果。
（可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑）三、项目活动：
1、明确队列操练的具体任务和职责；
2、与班主任做好沟通，及时对训练作出调整，力争做好科学训练、收效明显；
3、针对不同年级制订不同的训练计划。天气较热，做好及时调节，训练时讲求方式方法，不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。
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. （体育）教研组活动记录
时间主持人教研主题
11月7日张宗村
地点参加人员
教导处综合组全体教师
讨论学校低中年级常规错误的纠正
一、王浩老师：
提出体育课中经常出现的问题，提出本次教研活动的重点：

1、现在低中段出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令。

2、涉及体育活动时学生该不该脱卸掉红领巾、班牌等挂件物品。

二、各位教师发言：
王仕宏：学生在小学而时养成的习惯，学生在进入初中时，体育课堂体育老师没有严格要求，往往改了几下提点几下改不过来就不了了之了。

周明良：体育课堂上要求了也做到了，但是回到教室班主任在排队时，为了集中注意力就让学生大叫一二。
教研过程
三、张宗村：解决问题：
我们今后解决此类问题的对策：

1、利用在平时的大集合中适当、适时的进行集中教育。

2、重点利用体育课堂，对学生进行强化训练与提醒，做到有则改之、无则加冕。

3、多与各个班主任沟通，把班主任工作做在前头。因为他们与学生接触的时间较多，能经常提醒与帮助学生。

好的体育课堂，常规必须先行。通过这次活动的总结与交流，我们期待着新气象的出现。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/99d3b587bc23482fb4daa58da0116c175f0e1eb9.html