诫子书知识点整理58615

一年级语文下册部分知识点归纳

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雨 雨字头（雪 霜 零） 冫两点水（次 冷 准）

言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话

长长的小路 长长的小河

千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下）

兴 发 种 还

两点水：冷、净、凉

（6）燕子低飞、（小鱼）游出（水面）、（蚂蚁）搬家表示要（下雨）了。

攵 反文旁（敏 故） 犭反犬旁（猪 狗 猫）《诫子书》知识点整理

1、作者介绍

诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家、军事家

2、字词解释

（一）

1、夫：句首发语词，不用翻译

2、之：结构助词，的

3、行：行为

4、静：屏除杂念和干扰，宁静专一

5、俭：节俭

6、养：培养

7、淡泊：内心恬淡，不慕名利

8、明：明确

9、明志：明确志向

10、致：达到

11、远：形容词活用为名词，远大志向

12、广：形容词活用为动词，增长

13、才：才干

14、淫：放纵

15、慢：懈怠

16、励：振奋

17、险：轻薄

18、躁：浮躁

19、治性：修养性情。治：修养

20、与：跟随

21、驰：疾行，指迅速逝去

22、遂：最终

23、枯落：凋落，衰残。比喻年老志衰，没用用处。

24、穷庐：穷困潦倒之人住的陋室

25、诫：劝勉、告诫

26、书：书信

（2）一词多义

（3）

学而时习之：代词，代指学过的知识

之

君子之行：结构助词，的

静以修身：介词，表目的

以

非宁静无以致远：介词，用来

非淡泊无以明志：远大志向

志

非志无以成学：名词活用为动词，立志

夫学须静也：动词，学习

学

非志无以成学：名词，学业

（4）词性活用

1、志

非志无以成学：名词活用为动词，立志

2、广

非学无以广才：形容词活用为动词，增长

3、远

非宁静无以致远：形容词活用为名词，远大志向

（5）断句

夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!

3、句子翻译

1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。

翻译：君子的行为操守，（应该）用宁静专一来修善自身，用俭朴来培养自身的品德。

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：不内心恬淡，淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不能达到远大的目标。

3、夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

翻译：学习必须宁静专一，才识需要学习。不学习无从增长才干，不立志不能取得学业的成就。

4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

5、 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志也随岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，（那时后悔）哪来得及！

4、文章分析

1、本文中心论点是：夫君子之行，静以修身，俭以养德。

2、文中有句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭，这句话是：非学无以广才，非志无以成学。

3、《诫子书》中能表现“躁”的危险的句子是： 险躁则不能治性。

4、“志”与“学”的关系如何理解：文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意味没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。

5、成才的三个条件：

第一、立志：“非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。” “非志/无以成学。”

第二、学习：“夫/学/须静也，才/须学也。”

第三、惜时：“年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!”

三者的关系：诸葛亮主张以勤俭养德，以静求学，以学广才，这三者是相互联系、缺一不可的，志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。

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