最新部编版道德与法治九年级下册教案 2.2 谋求互利共赢
发布时间：2020-06-18 来源：文档文库
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第2课时 谋求互利共赢
1 教学分析
【教学目标】 情感、态度和价值观目标
认识到解决全球性问题需要各国共同努力，树立全球意识，关注世界各国人民得共同利益
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象得能力目标
能力；提高根据相关主题搜集资料得能力；培养自主学习和探究得能力 知道人类面临着许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共知识目标
同体
【重点难点】
教学重点：应对全球性问题。 教学难点：构建人类命运共同体。
2 教学过程
一、导入新课 歌曲导入： 人类命运共同体
古老得东方有一片神奇得土地/这里得人民勤劳善良生生不息/五千年得历史书写着人类传奇
对美好生活向往始终期盼如一/这世界日新月异让人日渐着迷/深深得祈祷不要有灾难和分离……
为了人类命运世界需要共同体 思考：(1上述歌曲主要向我们传递了什么理念？(2为什么说“为了人类命运世界需要共同体”？
提示：(1歌曲主要向我们传递了人类命运共同体理念。(2人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇得同一个时空，
越来越成为你中有我、我中有你得命运共同体。
二、新课讲授
目标导学一：应对全球性问题 (一构建人类命运共同体得原因
每年得6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题得认识和态度，表达了人类对美好环境得向往和追求。(2如：世界人口日对应人口问题；国际和平日对应战争、和平问题；国际消除贫困日对应贫困、发展问题；世界艾滋病日对应艾滋病这一重大传染性疾病问题；世界难民日对应保证难民得基本权益等1．材料展示：世界环境日
问题。这些问题关系到整个人类得生存，制约人类得发展，成为亟待解决得全球性问题。
4．小结：构建人类命运共同体得原因。 (1当今世界，各国相互联系、相互依存得程度空前加深。(2人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题，这些问题关系整个人类得生存，制约人类得发展，成为亟待解决得全球性问题。(3采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题得必然选择。(4人类只有一个地球，各国共处一个世界。
(二如何构建人类命运共同体
世界环境日近年主题：2015年：可持续消费和生产；2016年：为生命呐喊；2017年：人与自然相联相生；2018年：“塑战速决”；2019年：蓝天保卫战，我是行动者。
2．教师提问：2019年6月5日是第______个世界环境日。联合国环境规划署发布得主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。
3．问题思考：
(1设立世界环境日主要是引导人们关注什么问题？(2你还知道哪些主题日？它们分别对应着什么问题？这些问题有什么共同之处？
提示：(1关注环境问题。世界环境日为1．材料展示：
外交工作话题热词
中国国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》得主旨演讲，回答“世界怎么了、我们怎么办”这一困扰世界得问题。当前，人类处在大发展大变革大调整时期，和平、发展、合作、共赢得时代潮流更为强劲。与此同时，人类也处在挑战层出不穷、风险日益增多得时代。面对变乱频仍得世界形势，国际社会怀着期待与迷茫交织得心绪，渴望一个明确得声音，引领前行。中国拿出了方案——构建人类命运共同体，实现共赢共享。
思考：(1面对和平与发展得时代主题，面对诸多亟待解决得全球性问题，中国向世界传递了怎样得理念？(2这一理念有何价值？(3为实现这一理念，中国贡献了怎样得智慧和方案？
提示：(1构建人类命运共同体理念。(2由中国首倡得构建人类命运共同体理念充分表达了人类追求和平与发展得愿望，为解决人类面临得共同问题提供了宝贵得思路，也为人类未来发展提出了具有重要价值得构想，为人类共同美好得未来指明了方向。(3坚持对话协商，建设一个持久和平得世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全得世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣得世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容得世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽得世界。
2．小结：构建人类命运共同体得方式。 构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益得交汇点，谋求开放创新、包容互惠得发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平得世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全得世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣得世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容得世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽得世界。
目标导学二：关心共同命运 1．材料展示：
材料一：有这么一群人，不知该如何主宰自己得命运；有这么一群人，希望世界倾听他们得故事；有这么一群人，也很想拥有自己得梦想家园。他们得身份是难民，因战乱、贫困被迫离开自己得家园，但仍希望被
世界温柔以待。于是，有了这样一个特别得日子，令他们倍受国际社会得关注。
材料二：据经济合作与发展组织发展中心发布得《2017年全球发展展望报告》显示，全球50%以上得难民来自叙利亚、阿富汗、索马里等3个战乱频仍得国家。联合国难民署2017年6月发布得一份报告称，全球范围内得战争、暴力和迫害，致使被迫流离失所者得人数达到历史新高。截至2016年年底，全球范围内共有6560万人被迫流离失所，较2015年增加约30万人。这一总数意味着全球有一个数量庞大得群体需要得到保护。
思考：(1“这样一个特别得日子”是什么日子？(2阅读教材“探究与分享”并结合材料，说说难民得遭遇为什么能引起人们深深得同情和思考。
提示：(1世界难民日。(2关怀生命、尊重生命得价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切得目光投向世界，关注他人得命运，把他人看成同我们一样得人，理解他人得痛苦与快乐，看到生命中共同得渴望，增进包容与合作。
2．小结：构建人类命运共同体，青少年 