首页 > 优秀幼小衔接教育随笔

优秀幼小衔接教育随笔

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

优秀幼小衔接教育随笔

教导〔Education〕狭义上指特地组织的学校教导；广义上指影响人的身心进展的社会实践活动。今日为大家细心预备了优秀幼小连接教导随笔，盼望对大家有所帮忙! 优秀幼小连接教导随笔

这个学期是我作为教师的新的起点，我成为了一名一年级的数学教师。同样，也是小伴侣们作为小学生的新的起点。因而如何连接幼儿到小学，成为了格外重要的问题。
学习预备期的设置是提供养儿童从幼儿园到小学阶段角色转化的"缓冲期'；是适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，呵护他们对小学学校生活的美妙向往的"调整器'；是学生安稳适应的"过渡期'和正式踏上学习旅程，养成良好学习习惯和行为的"哺乳期'。
要关注他们的连接问题，就要了解一年级学生的年龄特点和认知逻辑。一年级的小伴侣比拟自我，受不得批判；只看别人的短处和自己的长处；他们上课留意力不够集中，自制力弱，管不住自己；他们不明白小学里应完成学习任务，对自己的事情不足责任心。
因而，我们要帮忙儿童做好心理调节：儿童在幼儿园受教导的特点是在游戏中认知、在游戏中培养能力。他们向来是在褒扬、鼓舞和商议的气氛中承受教导的。初进小学，乍听到教师的命令和批判，他们往往承受不了。另外，对于认知要求的提高和标准，也让儿童感到有点无所适从，因此就会产生厌学心情。在小学一年级新生中，经常会看到这样的情景，上了几天学的儿童哭着不进校门，任教师家长怎么哄都不可。
因而，对初入学儿童而言，要有一个过渡期，我们要以鼓舞和褒扬为主，以商讨的口气施教。在教学时，要把课堂教学变为鼓舞探索式的师生双边互动，继续重视教学的直观性、趣味性，在玩中学习，在游戏中认知，让儿童觉得学习是一件欢乐而又极富挑战性的事，真正的由"要我学'变为"我要学'，帮忙儿童顺利渡过幼儿园到小学的教导过渡期。优秀幼小连接教导随笔
今日中午午饭后，我带领小伴侣们进行餐后活动，我们围起来讲故事，（原创小词）九张机青衣〔自我挑战之作，请大家不吝。，我邀请了几位小伴侣出来讲故事，小伴侣们都听得津津乐道，黄文铮的一个好玩的故事《螃蟹与鸭子》引起了小伴侣们的一场争论。
黄文铮小伴侣的故事内容大略是说：螃蟹与鸭子比赛跑步，最后一起到达终点，裁判让他们用剪刀、石头、布的方式决议胜败，鸭子死也不干，他说："剪刀、石头、布我肯定不会赢。'听了这个故事我突发其想，我问了小伴侣一个问题："为什么鸭子逝世也不干呢？'孩子一下子就知道鸭子的手是蹼，但螃蟹的的手就是钳，所以螃蟹肯定会赢鸭子。就因为我的这个容易而随意的问题的提出引起了小伴侣的争辩，吴京樵说："假如鸭子跟马竞赛的话，鸭子就不会输，因为马的手是马蹄。'黄文铮立刻说："假如是鸭子和马竞赛，马是赛跑能手，无聊十分。，那就会跑赢鸭子，还哪用猜拳来确定输赢呢！'肖苏婧小伴侣说："那就和乌龟赛跑吧，那鸭子一定会赢。'曹晓东小伴侣说："那鸭子像小兔子相同去了睡觉的话，那就一定会输。'小伴侣们你一言我一语地越说越起劲。
幼儿园的课程就是这样，不必特定的时间也不用特定的教养内容，就是一个小小的故事，一个容易的发问，小伴侣的思维与语言能力就从这里得到了表示和提高。优秀幼小连接教导随笔
秋雨滴滴落落的下个不停，把我和孩子们都困在了班级里。孩子们看书看得没故意思了，玩毛绒玩具也没劲了。于是孩子都围到玻璃门那里看，雨有没有停了。他们期盼着雨停下来到外面去游戏。
于是我把桌子都靠墙移了移，孩子们不解的望着我。我故作奥秘的队孩子们来说快把小手拉好，我们来围一个圆。孩子们很快就过来把圆围好了。我轻轻地对他们说，今日我们来玩一个丢手帕的游戏吧！一听玩游戏可把这群孩子给乐疯了，莹莹更是跳了起来。我也不论他们只是唱起了丢手绢的歌，唱着唱着孩子们都安宁下来了。于是我把丢手绢的游戏规那么解说给孩子们听。看着孩子们似懂非懂的眼神，我说如今我先来丢手绢，在孩子的歌声中我出发啦！丢给了有成，有成先是愣了一下，然后开场追我。在追组过程中我有意让有成抓住了。这些孩子们的笑声更大了，他们也更情愿参与这个游戏了。直到早操的音乐响起，孩子们才依依不舌的站好开场做操。
孩子们天性好动，他们想和小伴侣一起进行互动的游戏，可是当天公不作美时，他们的挑选就变得少了，甚至他们只能坐在教室里看看书。则我们何不合理利用有限的空间帮孩子创设一个室内游戏的环境呢？不须要太大，只要足够就好，不须要太精彩，只要让孩子们都投入进去即可。大概你会发觉意外的收获。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cb27dd1ff22d2af90242a8956bec0975f465a4ba.html