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彩色的非洲说课稿
彩色的非洲说课稿
发布时间:2022-12-04 02:21:46 来源:
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彩色的非洲说课稿
彩色的非洲说课稿
彩色的非洲说课稿
1
各位老师:
大家好!
我是新五小的赵荣芳,我说课的内容是人教版五年级下册第八单元
28
课
《彩色的非洲》一文。
一、教材分析:
本单元的教学要求是抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点;揣摩
和学习运用作者的写作方法;积累优美的语言,并且从实际出发,丰富对异域风情
的感受。
就《彩色的非洲》一文来说,作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝
天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,多方面展示了非洲的自
然风光和异域文化。突出表现了“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。
二、教学目标:
从教材的整体出发,一方面考虑到略读课文具有明显的独立阅读性质,另
一方面考虑要引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践,提高学
生的独立阅读能力。因此,我将此课的教学三维目标确定为:
1
、知识与能力:
能正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文的内容。
2
、过程与方法:
创设情境,激发学生的内心体验。使学生在情境中体验,在朗读中体验,
在想象中体验,在语言实践中体验,理解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。
3
、情感、态度和价值观:
在感悟与体验中,弄清是从几个方面来表现非洲世界的色彩斑斓,体会表
达的方法,从而了解非洲独特的自然景观与风土人情,激发学生热爱与向往之情。
三、教学重、难点:
本课的教学重点:有感情地朗读课文,体会作者对非洲的赞美之情。
本课的教学难点:感受非洲独特的风情与文化,领悟文章的表达方法。
四、教学方法:
虽然学生受知识经验,生活阅历所限,对本文所描绘的非洲的独特的自然
景观和风土人情感到陌生疏远。但是,在本册第六单元综合性学习:走进信息世界
这一组课文的学习中,学生已经掌握了许多搜集信息的方法,因而,在教学中我充
分发挥了学生的主观能动性,利用各种途径解决实际问题的能力得到进一步的展
示,使自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现。
五、教学过程:
(一)激情导入:
爱因斯坦说过:“把学生的热情激发起来了,那么,学校所规定的功课,
就会被当作一种礼物来接受。”对阅读而言,兴趣尤为重要,因此,在开课导入环
节我设计播放非洲视频,让学生更直观、更真切、更形象的得到视觉的冲击。激发
学生阅读兴趣。
(二)初读课文,了解课文内容
由于本文篇幅较长,所以我要求学生快速浏览课文,从整体入手,让学生
对课文内容有初步的了解。并找出“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几方
面?
(三)小组合作,体验“非洲的彩色”:
《语文课标》强调指出:要激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、
合作、探究的学习方式。由于本文是略读课文,所以在教授中应以学生自读自悟为
主。引导学生抓住重点语句,采用小组合作的方式,从非洲的蓝天、骄阳、植物世
界、动物世界、非洲人的日常生活以及非洲的艺术感受非洲的色彩斑斓,从而体会
作者对非洲的赞美之情。
1
、小组汇报自学收获。
2
、教师引导学生有感情的朗读自己喜欢的句子,体会文章语言的优美。
3
、借助图片直观了解非洲色彩的美。
4
、鼓励学生发挥集体智慧,相机补充交流收获,更加激起学生的学习热
情。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d8181030a800b52acfc789eb172ded630a1c989e.html
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