《西方经济学》课程

发布时间:2022-11-10 13:49:30   来源:文档文库   
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《西方经济学》课程 重难点分析(1
《西方经济学》是财经类专业的一门专业理论基础课,学好这门课可以为后续课程打下坚实的理论基础。
初学者会感到有点困难,但不必担心。学习这门课,需要多做练习题。此外,我会在四个重难点分析中,给你讲解一下主要的问题,帮助你掌握认识教科书中那些问题的“度”
下文中,黑色的是问题与答案,绿色是说明和解释。

一、需求量变动与需求变动的区别
此题是《西方经济学》的基本功,如果没有掌握好这一知识点,一本书学完都是稀里糊涂的。一旦掌握住了,后面好多内容一看图就明白,会越学越容易。
考核知识点2个:
1)需求量变动和需求变动的含义。 2)二者的区别。
先解释两个概念,再说明二者的区别。答案如下,图及说明是帮助你理解答案的。 需求量的变动是指其他条件不变的情况下,商品本身价格变动所引起的需求量的变动。需求量的变动表现为同一条需求曲线上的移动。
需求的变动是指商品本身价格不变的情况下其他因素变动所引起的需求的变动。需求的变动表现为需求曲线的平行移动。
二者的区别:
1.引起变动的原因不同;
2.图形上的表示不同:前者是点的移动,后者是线的移动。
如图所示,在同一条需求曲线D上,当价格由P1下降为P2时,需求曲线上点从ab这就是需求量的变化。

P D

P0 a
P1 b
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Q0 Q1 Q
如果在相同的价格上(如P0,由于人们收入增加,假如这种商品为正常商品,那么,需求量便从Q0增加到Q1。因为在任一价格水平上,需求量都会上升。因此,整个需求曲线从D0平移到D1,这便是需求曲线的平移,它反映了需求的变化。

P D0 D1

P0



Q0 Q1
Q

二.供求定理的内容。
第一,需求增加引起均衡价格上升,需求减少引起均衡价格下降; 第二,需求增加引起均衡数量增加,需求减少引起均衡数量减少; 第三,供给增加引起均衡价格下降,供给减少引起均衡价格上升; 第四,供给增加引起均衡数量增加,供给减少引起均衡数量减少。
这个问题在记忆时,应该用归纳方法,即先分成两个部分,从各自的变动方向掌握。尤其是第一部分。可以归纳为:需求变动引起均衡价格和均衡数量同向变动。这样,记忆量少,不容易出错。然后,答题时再分开,写成:
第一, 需求增加引起均衡价格和均衡数量增加; 第二, 需求减少引起均衡价格和均衡数量减少。
供给变动所引起均衡数量和均衡价格变动则有变化,但也可以归纳为: 第三, 供给增加引起均衡价格下降,均衡数量增加; 第四, 供给减少引起均衡数量减少,均衡价格上升。
此题要求画图。画图时切记:横轴、纵轴上,不要写出具体的数字,应该用Q0Q1Q2 P0P1P2
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因为供求定理实际上是一个规律,凡是规律,都是说明普遍性问题的,它适用于这一类问题。一代入具体数字,就成了某个具体问题。你始终停留在某个具体问题上,只知道鸡蛋的供求变动,就没有体现出你“掌握了基本原理”,考试时就得不到应有的分数。


三.序数效用论是怎样说明消费者均衡的实现的?
这个题重在“怎样说明”,显然,对答案的步骤(即说明的过程要求非常严格。要分5个步骤回答:
(1序数效用论使用“无差异曲线分析法”来说明消费者均衡的实现; (首先说明用什么方法
(2无差异曲线分析法的工具是无差异曲线和消费可能线; (其次说明这种方法使用的分析工具
(3无差异曲线是用来表示两种商品的不同数量的组合给消费者所带来的效用完全相同的一条曲线。
消费可能线又称家庭预算线,或等支出线,它是一条表明在消费者收入与商品价格既定的条件下,消费者所能购买到的两种商品数量最大组合的线。
(第三步,分别解释两个概念,也就提示出了两个分析工具的作用
(4如果把无差异曲线和消费可能线结合在一个图中,那么,消费可能线必定与无数条无差异曲线中的一条相切于一点,在这个切点上,就实现了消费者均衡。
(这是扣题回答“说明消费者均衡的实现” (5可以作图来说明这一点。
在图中,IlI2I3为三条无差异曲线,它们效用大小的顺序为Il<I2<I3AB为消费可能线。AB线与I2相切于E,这时实现了消费者均衡。这就是说,在收入与价格既定的条件下,消费者购买OMX商品,ONY商品,就能获得最大的效用。
为什么只有在E点时才能实现消费者均衡呢?从图上可以看出,I3所代表的效用大于I2,但I3AB线既不相交又不相切,说明达到I3效用水平的X商品与y商品的数量组合在收入与价格既定的条件下是无法实现的。AB线与Il相交于CDCD点上所购买的X商品与Y商品的数量也是收入与价格既定条件下最大的组合,但Il<I2CDX商品与Y商品的组合并不能达到最大效用。此外,I2E之外的其他各点也在AB线之外,即所要求的X商品与y商品数量的组合也是收入与价格既定条件下无法实现的。因此,只有E点时才能实现消费者均衡。
既然分析工具是两条曲线,那么,不使用两条曲线是说不清楚的。因此,必须作图,并对图形作出说明。这道题考试时一半的分数都在这个步骤上
在说明时,一般人容易忽略一个要点:为什么E点之外的CD点不是消费者均衡点?所以,你别忘记了说明为什么两个交点不是消费者均衡点!你看看答案的字数比例,便知道忘记了,会遭受多大损失。


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四.怎样准确理解边际产量递减规律?
边际产量递减规律的基本内容是:在技术水平不变的情况下,当把一种可变的生产要素投人到一种或几种不变的生产要素中时,最初这种生产要素的增加会使产量增加,但当它的增加超过一定限度时,增加的产量将要递减,最终还会使产量绝对减少。
准确理解这一规律,要注意这样几点: (1这一规律发生作用的前提是技术水平不变。
技术水平不变是指生产中所使用的技术没有发生重大变革。现在,技术进步的速度很快,但并不是每时都有重大的技术突破,技术进步总是间歇式进行的,只有经过一定时期的准备以后,才会有重大的进展。短期中无论在农业还是工业中,一种技术水平一旦形成,总会有一个相对稳定的时期,这一时期就可以称为技术水平不变。
(2这一规律所指的是生产中使用的生产要素分为可变的与不变的两类
边际产量递减规律研究的是把不断增加的一种可变生产要素,增加到其他不变的生产要素上时对产量所发生的影响。
(3在其他生产要素不变时,一种生产要素增加所引起的产量或收益的变动可以分为三个阶段。
第一阶段:产量递增,即这种可变生产要素的增加使产量或收益增加。
第一阶段:边际产量递减,即这种可变生产要素的增加仍可使总产量或收益增加,但增加的比率即边际产量是递减的。
第一阶段:产量绝对减少,即这种可变生产要素的增加使总产量减少。
这道题相对而言较简单,但要注意,每一点都不能省略,不能图省事少说一句。因为每一句都是必不可少的说明。
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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/e562c485cd1755270722192e453610661fd95a4c.html

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