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小学六年级上册科学工作总结5篇
小学六年级上册科学工作总结5篇
发布时间:2023-02-28 14:46:49 来源:
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小学六年级上册科学工作总结
5
篇
小学六年级上册科学工作总结
1
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,
细细回顾一学期的教学
工作的得与失时,
我深深的感到一份耕耘一份收获,
当然还有很多的
遗憾。
教育终究是一门遗憾的艺术,
为了能更好的搞好下一学期的科
学教育教学工作,现对本学期的工作做如下总结:
一、教育教学的方式方法方面
1
、切实关照学生参与的能力
在课堂教学中,发挥学生的自主性,让学生参与,让学生在活动
中把感受到的、观察到的、
想象到的用自己的话归纳出来,然后在合
作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。真正让学生参
与学习的进程,
教师在课前做好课前准备,
布置学生按每节课的要求,
做好课前准备,带齐实验器具。
2
、适时激发学生参与的兴趣。
兴趣是最好的老师,
激发学生的参与兴趣,
关键是激发学生做一
个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。本学期,我一直注重在课堂教
学中激发学什么动手操作、动脑思考、积极参与小组合作学习、讨论
交流,
并把得出的实验结论等在课堂上大胆的说,
通过这些方式大大
提高了学生学习科学的兴趣。
3
、全堂丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式,改变过去
以教师讲、
学生听,
死记硬背的教研专区全新登场教学设计教学方法
课题研究教育论文日常工作教学手段。自然课教材的特点非常抽象,
只有让学生在观察实验中发现秘密,
才能获取新知识。
如果教学中只
是老师讲、学生听,就会显得很不协调,课堂枯燥乏味。所以本学期
自然课教学中我十分注意引导学生自主学习,
用多种感官去观察体验
感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,获得新的科学理
念。
4
、密切关注学生参与的过程。
在课堂教学中,
关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,
从无
疑到有疑,
让学生带着问题走进课堂,
带着问题走出课堂,
时常探究。
让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,
让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中,
我精心设置问题,
合理安排,解疑、
质疑。让学生的参与及参与过程中的生成既是意料
之外,又是情理之中。
二、教育教学的完成目标方面
1
、使学生通过学习知道了机械指的是利用力学原理组成的各种
装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在探究活动中让学生掌握各类
机械和工具的特点和作用。
2
、使学生知道电流可以产生磁性。
3
、使学生知道电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消
失的性质。
改变电磁铁的正负极接法、
改变线圈的绕向会改变电磁铁
的南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。
4
、使学生认识到能量有多种形式,能相互转化并储存在一些物
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ef7bafef4593daef5ef7ba0d4a7302768e996fbc.html
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