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六年级科学教学工作总结
六年级科学教学工作总结
发布时间:2023-02-28 14:46:48 来源:
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六年级科学教学工作总结
六年级科学教学工作总结
1
在这一学期,我继续任教六年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,
联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我努力改进教学方法,发挥科学课优
势,激发学生热爱科学。这学期教科学课,是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科
学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,但在具体的教学过程中,我发现,要想
上好科学课并不是那么容易的。
首先,在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主
体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课
程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念,强调
培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。
其次,我发现在内容方面:
科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日
常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容,尤其是培养学生发现问题、解决问题、从中获
取知识。
再次,由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在教学各方面的转变。
1
、
由于文本提供的学习内容的开放性很强,
在备课时,
教师要充分想到可能发生的情
况,合理安排教学环节和教学时间。所以,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要
考虑到文本延伸到的内容,查阅相关书籍,上查阅资料,
以防上课时出现过多的学生质疑,
而自己却不知怎样回答的情况。
2
、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时,教学方法
要根据课堂上出现的情况,灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也
要随时根据具体情况进行调整。
3
、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学习内容,实践性非常强,需要的时
间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材
料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然,虽
然探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要及时、准确,
这样才更有利于学生更好地探究,得出结论。
4
、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时,指导学生把探究的过程写条理、清
楚,把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题。这样,就有利于培养学生探究科学的
兴趣,养成良好的科学探究的习惯。
当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。
如:如何大面积地提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科
学教学战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地。不断总结经验,
进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生
进步成长,促使学生学好科学课的积极性。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/46258d3540323968011ca300a6c30c225901f086.html
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