宝宝有礼貌(小班社会活动).doc
发布时间：2020-07-31 来源：文档文库
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宝宝有礼貌（小班社会活动）
活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。 (1出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏： （1“铃... ...”来电话了， 教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。” （2“铃... ....”来电话了。 教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。 （3分组游戏：相互打电话 [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见” （4特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。 a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好” b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。 c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”3.做客游戏： （1教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。 （2活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。 b.是否积极参与交往。
活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：第1页 / 总共9页
木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。 (1出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏： （1“铃... ...”来电话了， 教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。” （2“铃... ....”来电话了。 教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。 （3分组游戏：相互打电话 [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见” （4特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。 a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好” b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。 c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”3.做客游戏： （1教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。 （2活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。 b.是否积极参与交往。
活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。 (1出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一第2页 / 总共9页
起说礼貌用语 (2小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏： （1“铃... ...”来电话了， 教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。” （2“铃... ....”来电话了。 教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。 （3分组游戏：相互打电话 [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见” （4特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。 a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好” b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。 c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”3.做客游戏： （1教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。 （2活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。 