小学语文教资面试教案
【篇一:教师资格证面试小学语文教案】
小学语文《埃及的金字塔》教学设计 【课型】新授课 【课时】第一课时 【教学目标】
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】
学习和了解文明古国,并理解本文的写作手法, 【教学难点】
理解并掌握本文的写作手法 【教学用具】图片 【教学方法】略 【教学过程】
一、谈话导入、激发情趣。
1、同学们知道四大文明古国吗? 人们必然会想到塔”。 2、板书课题
1、自由轻声朗读课文。要求: (1(2 ( 2(1 (2 3
1、例如华智老师:古老神秘的埃及大地,扑朔迷离的金字塔建筑,同学们读了课文有什么疑问?或者还想了解什么? 学生自由质疑、教师引导整理质疑问题
2、同学们已经初步了解了课文的内容,你能不能仔细读读每个自然段,针对个自然段的内容试着提一两个问题吗? 第一自然段:金字塔座落在哪?什么样子?
第二自然段:金字塔为何而建?为什么叫金字塔?
第三自然段:
a、金字塔有多少座?最大的是哪座? b、金字塔的外形有什么特点? c、金字塔的结构怎么样?
第四自然段:造金字塔的石头是怎样搬运的? 第五自然段:造金字塔的石头是怎样垒起来的? 第六自然段:金字塔有什么意义? 四、小结并布置作业。 【板书设计】:
古埃及、印度、巴比伦、中国 宏伟
埃及的金字塔 智慧的结晶 精巧 【教学反思】
小学语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 【课型】新授课 【课时】第一课时 【教学目标】
1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。 3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4.学习收集资料。
【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点。 【教学难点】学习作者表现事物特点的写法。 【教学用具】
1.有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 2.雅鲁藏布大峡谷风光课件。 3.录音机、磁带 【教学方法】 【教学过程】
一、激发兴趣、导入 谁来说一说。
1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》 2
3.师:同 去游览雅鲁藏布大峡谷。 (板书:2
12 呢?今天 3 1 2
①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的?
②对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画“问题泡泡” 。
3.学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。 交流汇报
1.交流自读疑难
华智老师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?
生汇报,师引导学生评价所提出的问题,并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。
【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画“问题泡泡”,却更具情趣和诱惑,同时使
学生与课文、编者之间的“对话”成为可能。】 三、自主学习,精读感悟
1.师:雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么? 生自由发言。
2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲:
1)读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2)读一读,把你学懂的地方通过画画展示出来。 3)读一读,把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学,教师指导。
3.学生分组汇报,教师点拨指导。(同时理解重点词句。) 四、拓展实践
教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片,想法。 五、拓展总结 这个美称。 六、尝试运用 1.尝试练笔。
生练笔,师巡视学情。 2