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《陈情表》导学案1
《陈情表》导学案1
发布时间:2023-04-15 20:20:10 来源:
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《陈情表》学案
学习目标:
1.
体会作者至真至诚的亲情忠情;
2.
赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术;
3.
积累常用的文言词语和相关文化常识。
学习时数
:三课时
课前预习
1.
通读全文,对照注释,翻译全文。
2.
相关知识介绍
①李密,字令伯,武阳人,自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝,
故以
“
孝
”
名于乡里。李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,出相当高的外交才能。蜀
亡,晋武帝多次召他为官,以故脱辞。祖母死后征为尚书郎,转汉中太守。后免官回乡,度
过晚年。
②西晋王朝初年,
武帝为了安抚、
吸引蜀汉的士族倾心于晋朝,
对蜀汉的旧臣采取了笼络收
买的怀柔政策:
或任命他们留在中原的子孙为官,
或征召他们到京城洛阳任职。
晋武帝立太
子,下诏聘李密为太子洗马。李密是亡蜀降臣,故国灭亡才三四年,难免有伤感之情,另一
方面做为亡国之臣,忧于司马氏集团的内部矛盾,顾虑多多,所以他要坚辞。可若不应诏,
又会被误认为
“
矜守名节
”
,
难免招来杀身之祸。
于是,
他写了这篇
《陈情表》
,
围绕着
“
情
”“
孝
”
二字反复陈述自己家庭不幸,
和祖母相依为命的苦况亲情,
表达对新朝宠遇的感激涕零,
以
及孝顺祖母的哀哀衷情。
真情可鉴,
晋武帝只好答应了他的请求,
并在生活上给予了他比较
优厚的待遇。待刘氏死后,服丧期满,李密才出仕晋朝。
③《文选》为南朝梁昭明太子萧统编纂,世称《昭明文选》
。
《文选》是一部文学作品总集,
选录自先秦至梁的诗文辞赋。
第一课时
一、导入课题
人言读《出师表》不堕泪者必不忠,读《陈情表》不堕泪者必不孝。千百年来,人们常以忠
则《出师》
,孝则《陈情》相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
二、检查预习
1.
给以下加点字注音
臣以险衅
夙遭闵凶
门衰祚薄
日薄西山
茕茕孑立
床蓐
猥以贱微
生当陨首
责臣逋慢
犹蒙矜育
过蒙拨擢
宠命优渥
期功强近
终鲜兄弟
除臣洗马
刘病日笃
更相为命
2.
学生朗读全文,注意各段的感情基调。
三、积累常用的文言词语和相关文言知识。
1.
找出通假字,写出本字并解释。
①臣以险衅,夙遭闵凶
②零丁孤苦,至于成立
③而刘夙婴疾病,常在床褥
④臣密今年四十有四
2.
解释句中加点词语,并把你认为重要的其它词语整理在空白处。
①生孩六月,慈父见背
②行年四岁,舅夺母志
③零丁孤苦,至于成立
④门衰祚薄,晚有儿息
⑤而刘夙婴疾病
⑥茕茕孑立,形影相吊
⑦逮奉圣朝,沐浴清化
⑧前太守逵察臣孝廉
⑨寻蒙国恩,除臣洗马
⑩诏书切峻,责臣逋慢
⑾母孙二人,更相为命
⑿皇天后土实所共鉴
⒀过蒙拔擢,宠命优渥
⒁愿陛下矜悯愚诚,听臣微志
⒂庶刘侥幸,保卒余年
⒃谨拜表以闻
⒄无以至今日
⒅本图宦达,不矜名节
3.
辨析下列加点词语古今意义的不同
①零丁孤苦,至于成立
②后刺史臣荣,举臣秀才
③臣欲奉诏奔驰
④欲苟顺私情,则告诉不许
⑤是以区区不能废远
⑥臣少多疾病,九岁不行
⑦州司临门,急于星火
⑧臣之辛苦
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/059f68556ad97f192279168884868762caaebbb4.html
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