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创设有效课堂教学情境学习心得
创设有效课堂教学情境学习心得
发布时间:2014-11-29 来源:
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创设有效课堂教学情境学习心得
青山镇中心小学
闫凤杰
创设教学情境,
可以使学生容易掌握知识和技能,
可以为学生提供学习线索,
激发学习兴趣,
制造认知冲突,
促进学生自主而有意义的学习,
可以使学生更好
地体验数学内容中的情感使原来枯燥、
抽象的数学知识变得生动形象,
富有情趣。
一、
创设贴近学生生活实际的教学情境
知识源于生活,
对于新知识的呈现,
尽量寓于学生所熟悉的情境之中,
使他
们明白数学知识是生活方式中很常见的事,
消除对知识的陌生感,
再把知识以生
动的画面,有趣的故事情节、动听悦耳的语调展示出来,学生喜闻乐见,容易产
生亲切感,让学生能够较快的进入较佳的学习状态。
二、创设让学生体验成功的教学情境
苏霍姆林斯基所说:
“体验的快乐是一种巨大的力量,它可以促进儿童好好
学习的愿望,
请你注意无论如何不要使这种内在力量消失,
缺少这种力量,
教育
上的任何巧妙措施都是无济于事。
”每个孩子都有自己的闪光点,我们应该在内
心深处容纳个性特别的孩子,
接受思维较慢和淘气犯错误的孩子,
尽量挖掘每个
学生的闪光点,
给予肯定和鼓励,
在设计课堂教学内容时,
应该体现出循序渐进,
由浅入深的层次,
力求调动各种不同类型的学生参与教学过程,
细心观察,
踊跃
思维,主动表达和表现,使每个孩子都能体验到成功的喜悦,心理学告诉我们:
一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求的意念和各种努力。
三、创设给予学生思考空间的教学情境
在教学中,
我们经常会遇见课堂现实和课前预设有较大的差距,
有时我们在
课堂上精心创设了情境,
但事与愿违,
学生看到这个情境,
却无法发现情境中蕴
含的教师所设想的有价值的信息和问题。创设的情境要蕴含着丰富多彩的信息
量,
一是让学生能从不同角度进行学习,
二是能给予不同程度的学生都有自己适
合的学习和思考内容,让每个学生都能发现有价值的问题,并通过观察、操作、
解决问题等活动。
在获得知识和方法的同时,
产生学习数学的兴趣及学好数学的
愿望。
课堂情境的创设,
为学生创设了一个学习数学知识的窗口。
学生通过这个窗
口进行观察、猜测、推理与交流等数学活动,发现数学王国的奥秘,从而帮助他
们认识客观世界。
良好的教学情境的创设,
使学生在课堂教学中始终占据平等参
与、民主研讨、独立思维、自主学习、自由发挥的广阔空间。能激发学生的学习
兴趣,变“要我学”为“我要学”
,变“苦学”为“乐学”
,从而提高课堂教学的
有效性。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/18d0a3583968011ca2009149.html
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