学生综合素质评价实施方案
发布时间：2020-06-08 来源：文档文库
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学生综合素质评价实施方案
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实施方案及细则
一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，
实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。通过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。 3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。 三、组织实施 综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1、学校评价工作委员会： 组 长：副校长
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副组长：政教副主任 成 员：各年级组长、各班主任、 田雨航（七年级学生代表）
田思雨（八年级学生代表） 张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组 组长：各班班主任 成员：各班科任教师 四、评价内容与标准 综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： （一）评价内容（见下表）
景民中学生综合素质评价分项评定表 班级： 姓 名： 学号： 填表时间： 评评定依要关键表结1对师长有礼,与同学友好相 2礼貌待人，与人和
文明礼3言行文,不涉足未成年人不宜的活动场 4维护国格，尊重外宾，言行得
5有进取 勤奋进学习刻苦努6 增强法律意识，具备法律常7 质 8.遵守社会公德，遵守校纪校规 遵纪守信 9.真诚待人、正直守信 10.不做损人利己的事情，考试不作弊11.积极参加力所能及的劳动 热爱劳动 12.尊重劳动者和他人劳动成果 13.热爱祖国,关心他人和社会 社会14.乐于为他人和社会服务 责任感15.积极参加社会实践和社区公益活动 公16.学会感恩，孝敬父母，尊重长辈 家庭 民 17.愿意承担必要的家庭责任与义务责任感 素 18.能正确认识自己、约束自己的行为 养19.能正确对待别人的意见，知错就改 自尊自律 20.学会料理个人生活，生活节俭 21.自觉抵制不良诱惑
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评定维 评定依据 关键表现 要素 结果度 22.具有环保意识，积极参加环保活动 23.自觉维护环境卫生，爱护公共设施 环保意24勤俭节约，珍惜资有好奇心与质疑精25能自觉完成学习任学习兴26在学习中遇到困难不气27有良好的学习习28学习方掌握有效的学习策29能够制定有效的学习计30计善于在学习中总结与反31与反32能够听取他人的建议，改进不33能够独立思考，善于提出问题和解决问独立探34掌握探究的策略与方35具有丰富的想象力和创新意有较强的动手能力，积极参加社会实践创新精3637理化生实验操作考核合实践能
综合实践活动考查合38关心集体、乐于参加集体活39珍视集体荣誉、维护集体利40团队精团
结互助，善于与他人合作共同完成任4142沟尊重并理解他人，主动与他人交能够合理评价和约束自己的行与分43尊重师长的意见和教 44有良好的身体素45体体育与健康课程学习努46与健体质健康测试合4748有良好的自我控制和调节能健49能够保持乐观的生活态心理状正确对待困难和挫折，保持身心健 