首页 > 威尼斯的小艇

威尼斯的小艇

发布时间：2021-03-27 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《威尼斯的小艇》教学设计
万宁市东岭学校胡冬梅
一、教学目标
1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“纵横交叉、情趣、操纵自如、手忙脚乱、祷告、雇定、簇拥、哗笑、笼罩”等词语。欣赏本课的好词好句。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的词语。
3、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道威尼斯的地理风貌，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
二、教学重点
让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。三、教学难点
领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。四、教学前的准备
让学生读通课文，利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思，上网查找有关小艇的资料。
1
五、教具准备教学课件六、教学过程
第一课时
（一）、激发兴趣，导入新课。
1、猜猜看：各国的风景图，了解异域风光。 2、揭示课题，理解课题。同学们读了课题，你想提什么问题
3、欣赏动画，感受威尼斯。(课件展示威尼斯的图片。
这就是意大利的古城——威尼斯。它位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。这儿风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，有120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。
4、简介作者。
二、检查预习，整体感知。
2
1、师范读课文，学生划出本课生字词。 2、生再读课文。
3、学生在黑板写生字并组词，理解词义。
4、读词语：纵横交叉、情趣、操纵自如、手忙脚乱、祷告、雇定、簇拥、哗笑、笼罩
5、学生分段读课文，思考课文写了哪几方面的内容理清文章的叙述顺序。（1、重要地位。2、小艇的样子特点。3、船夫技术好。4、与人们生活的关系。）
三、学习课文第一、二自然段 1、自己读第一自然段，你知道了什么
2、汇报：小艇是威尼斯的主要交通工具，就像我们街头的汽车。 3、读一读课文的第一自然段，河道纵横交叉，小艇成了主要的工具。想想前半句与后半句之间的关系。谁能用一个恰当的关联词把它连起来(因为河道纵横交叉，所以小艇成了主要的交通工具。
4、齐读第二自然段。威尼斯的小艇又有哪些与众不同的地方呢请几名同学到黑板前画小艇，画完介绍小艇的样子。(威尼斯的小艇长长的，又窄又深，船头和船艄向上翘起。
5、让我们看看小艇的样子。(出示图片找出课文中写小艇样子的第二自然段的句子，自由读，指名读。
3
6、教师出示对比句。
(1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
(2、威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船艄有点儿翘,行动轻快灵活。
让学生先自己读一读，再和同桌讨论讨论，然后说一说这样写的好处。 7、你能用读的方式表达对小艇的喜爱吗练习读，指名读。 8、品读句子，感受比喻句的妙处。
9、过渡：那么，课文用了这三个比喻句，使我们眼前就浮现了小艇的样子、造型。以及它行动起来的感觉，今后我们也要学习这些描写的方法，使我们的文章也同样生动、形象。
五、再读第一到二自然段。
小结：这节课，我们学习了小艇在威尼斯的重要地位和小艇的样子特点。要想知道这样小艇，船夫操纵技术如何，下节课我们继续学习。
六、布置作业
1、抄写本课的生字新词。 2、朗读课文第一至二自然段。
3、用一段话写写家乡的某个物，写出特点来。
4
七、板书设计
重要地位：主要交通工具
威尼斯的小艇长、窄、深像独木舟
行动像水蛇
样子特点形状像新月
5

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/218bd7b0dfccda38376baf1ffc4ffe473268fd28.html