好习惯从课桌开始 The latest revision on November 22, 2020 让好习惯从整理课桌开始 【内容摘要】叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。”养成教育是中小学教育永恒的主题,在中小学教育中占有非常重要的位置。本文针对现在小学生衣来伸手饭来张口,自我管理能力差的现状,分析其原因,提出小学生的习惯养成要从细微处落实,可以从整理课桌抓起,得出在具体操作中的一些策略以及要注意的事项。【关键词】习惯整理细节坚持一、片段回放引起深思 片段一:路过学生去上室外课的班级,常常会发现很多学生的课桌很乱:一堆一堆的试卷、草稿纸、课本、用过的面巾纸、笔……横七竖八的摞在桌上、桌肚里,甚至地上。有的学生因为书包太大放不进课桌,书包只能懒懒地在凳子旁躺着。 片段二:上课铃响了,数学老师要求同学们找出口算本。有的同学很快找到了,并认真做题;有的同学找的时间比别人做题的时间还要长;还有的学生根本找不着。 看过上面的片段,大家都知道不该乱放东西、丢三落四。当前我们的学生中大部分是独生子女。随着社会经济的发展,独生子女的各方面条件不断提高,“小皇帝”、“小公主”已是比较普遍的现象。不少学生在一定程度上都存在着很强的依赖性,复杂的事情不会做,简单的事情不愿做,懒得做,要父母长辈帮忙做,以致于形成孩子“长不大”的现象,这是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。俗话说得好:良好的习惯,成功的一半。整理课桌看似日常琐事,却是生活中不可忽视的重要环节,是小学生应具备的良好习惯之一。 课桌作为学生学习的第一环境,如此杂乱无章,对学生有不可忽视的负面影响。通过和学生一起讨论,得出不整理课桌会产生以下不良影响:1、容易把课本丢失2、上课需用课本时会找不到3、会降低教室整体的整洁度3、损坏课本的质量4、会降低全班学生学习效率5、会破坏老师和同学学习和生活的心情6、会损害学校和班级的形象7、会养成不好的个人卫生习惯。由此看来,零乱