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四年级语文学习方法指导
四年级语文学习方法指导
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四年级语文学习方法指导
一、背诵
1
.背诵时要理解内容,理解得越深越容易背,其记忆量也越大。
2
.要在读熟的基础上背诵,未读熟之前不要急于背诵。
3
.找出背诵内容与自己已有知识之间的联系,这样易于背诵。
4
.根据自己的实际,拟定背诵的“量”,并要求在一定时间内背出。
5
.边读边记,比只读不记效果好,单纯地读一般要
40
遍才能背出,读记结合
10
遍就足够了。
6
.背诵时,要注意间隔一段时间后的复背,这样便不易忘记。
7
.背诵要有恒心。开始背诵时,往往前记后忘,这是难免的。这时千万不要被
暂时的困难所吓倒。
8
.两个同学为一组,你背我听,我背你听,互相提示,互相纠正,这样加深印
象,更易背出。
9
.选择最佳时间进行背诵,一般清早空气新鲜,环境安静,头脑清晰;临睡前,
背好即入睡,有后来学习内容的干扰。
10
.
躺着背诵比坐着背诵更易于记忆,
因为这时的大脑供血情况良好,
但注意不
要睡着。
二、阅读
1
.
不动笔墨不读书
俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中,把你认为用得好的词语,
写得好的句子或精彩的段落,
随时用笔圈点勾画出来。
在你读不懂的地方随时用
笔作个记号,待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2
.
勤查字典、词典
课外阅读时一般没有老师指导,在这种情况下,同学们很可能会遇到许
多
“拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典,
“他”
能帮你扫清
阅读障碍,同时也丰富了我们的知识。
3
.勤记笔记或写阅读心得
在读书过程中,把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来,这样日积月
累,持之以恒,充实和丰富自己的知识。读完书后,可以把你的感受、受到的启
发写在笔记本上。
这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力,
而且还养成
了勤于动笔的好习惯。
4
.勤于思考,积极讨论
读完一篇文章要回过头来想一想,这篇文章主要写的是什么,还要想一
想作者写这篇文章的目的是什么,
是为了说明什么。
遇到个人难以解决的问题时,
可以让别的同学也读一读那篇文章,
然后共同讨论。
发挥大家的力量,
可较好地
解决疑问。
三、作文
读中学就是要读懂文章的思想内容、文章结构、文章所要表达得情感。
写就是要学习作者的表达方法,把自己的所见、所闻、所感写出来。
按事情发展顺序写事
1
、围绕一个意思去写,要把步骤交待清楚。
2
、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
3
、还可以抓细节、抓动作使文章更生动。
按方位的变化写景
1
、我们看到的景物不是静止不动的一个画面,没有一个单纯的景物,我们要注
意方位的变化要交待清楚。
2
、写各处的景物要抓住特点。
3
、注意详略得当。
动静结合写植物
1
、文中不但要有静态描写,还要有动态的衬托,这样形象才生动。
2
、运用恰当的形容词,如:
ABB
、
ABAB
、
AABB
式。
3
、运用恰当的数量词,如:一根根、一朵朵、一条条等。
抓住特点写动物
1
、描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。
2
、描写动物的外形要按顺序。
3
、可以运用比喻、拟人的写作手法。
警示语
人性化的警示语,对人们有提示的作用,有易于让人们接受。
读后感
可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的主要内容、
中心思想或特受感动的句子,这部分是“读后感”的次要内容;联就是联系自己
或社会举例谈感受,举
1-2
个事例即可,正反事例都行,这部分是“读后感”的
主要内容;议就是议论,将你所感的内容与原文相联系,这部分是“读后感”的
精华所在,
1-2
句话即可;
结就是总结,
谈自己的感受,
对
“读后感”
的总结。
看图作文
如何写好看图作文,主要有两点(以记事作文为例)
1
、正确理解把握图意
1
)明白图中说的是一件什么事?
2
)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
2
、
加入合理的想象
无论是单幅图还是多幅图,都是静止的画面,如何让画面活起来,使图
中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际,把自己置身于当时的环境
中,
我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。
想象在这种特定环境
中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会生动。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/28ffc621a5e9856a561260c3.html
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