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小学生阅读调查报告3篇
由新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心和教育学 会小学教育专业委员会联合主办、学友园教育传媒集团发起 并协办的20xx年“全国小学生阅读状况在线调查”，近日公 布了结果：小学生课外阅读率达
84%人均每学期阅读课外
书为本。另外，互联和手机已经成为小学生的重要阅读渠道， 阅读功利化和络阅读娱乐化倾向需警惕。
“我觉得目前 84%勺阅读率可能偏高了一点。我们一方 面为小学生阅读率的提升而欢心，另一方面也不能盲目乐观， 千万不要以为小学生阅读已经达到了这样的水平。 大常委、教育学会副会长朱永新告诉记者：
”全国人 “有一次我在中
央电视台做节目我们随机在北京找了一所小学，用举手的 方法进行现场调查，大概有1/3的学生没有读课外书。我想， 这是城市学校，农村的数据还要再高一些。另外，人均本的 数量也偏高了一点，尤其是在小学阶段，人均可能还不到10 本。这可能是因为这是一个特定的在线调查，是能够上的那 些人的阅读数据。”
根据“全国小学生阅读状况在线调查”显示，在读过课 外读物的46年级小学生中，有六成（％）的学生是为了在课外 阅读中“得到乐趣”，同时有近八成（％）的学生是“为了提高 学习水平”，小学生课外阅读呈现明显的功利化倾向。
在“卡
通动漫”类课外读物阅读选择上，小学生与教师存在明显分 歧：在读过课外读物的学生中，经常读“卡通动漫”类课外
读物的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 21
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学生有 %但在小学教师问卷调查中，希望小学生多 读“卡通动漫”类课外读物的教师只有 %
另外，互联和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，小 学生上率已达到 %在四至六年级小学生中，络游戏是多数 (%小学生民的主要络活动之一，娱乐化倾向较为明显。另 有％勺学生把“看书、看报、看期刊”作为自己的主要络活 动之一，小学生的手机阅读率为
%对于这一趋势，朱永新
直言不是好事情：“对小学生来说，我主张适当远离电视、 络。尽管要让孩子懂得利用络学习，但是小学生的自制能力 比较差，上后大部分时间是在玩络游戏。
”出版科学研究所
应用理论研究室主任徐升国则认为，要谨慎看待这一趋势， “阅读不仅可以给孩子知识，还能促进心智的成长，数化技 术在多大程度上能替代纸本图书的阅读，还缺乏研究的支持， 在现阶段不宜倡导，如果推广不当，会让孩子远离阅读” 他建议，既然络阅读已成大势所趋，应开展研究对孩子们进 行有效引导。
值得一提的是，阅读课程的开设已经呼之欲出。通过小 学教师问卷调查结果，可以看到：当被问及应通过什么方式 促进小学生阅读时，有 ％勺教师认为应“设立专门的阅读时 间，让学生阅读”。同样，在所在年级未开设阅读课或阅读 时间的小学生中，近九成 (％学生希望开设阅读课或阅读时 间。朱永新呼吁：“中小学应该专门开设阅读课程，现在搞 的读书活动是远远不够的，很难唤醒孩子的阅读热情。阅读
不走入课程，就很难在学生中扎下2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 21
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根。 ”
据了解，“全国小学生阅读状况在线调查”自
20xx年3
月启动，通过电视、报纸、期刊等大众媒体向全国各地小学 征集小学生和小学教师样本参与络问卷调查。截至 日，共收集有效小学生样本
7月15
103821个，有效小学教师样本
6694个。徐升国表示，新闻出版研究院国民阅读研究与促进 中心将在本次调查的基础上，进一步设立书香校园建设研究 课题，开展书香校园阅读基地建设工作，同时还将在全国开 展“我们爱读书”班级阅读创作作品征集展示活动，让更多 的小学生走近阅读。
小学生阅读状况调查报告
为了提高学生的阅读水平，有针对性地开展教学、科研 工作，根据我组市级课题子课题《小学生自主阅读能力培养 的研究》的方案。我在三年级三班的
60位学生中进行了阅
读状况的问卷调查工作，相关的数据如下。
本次调查对象是三年级三班的三的六十个学生。
发放问卷60份，回收答卷60份，答卷有效率为100%。 问卷内容分五个方面，共 25道。 一读书兴趣调查：
学生普遍比较喜欢阅读，都乐意通过阅读了解更多有趣 的人和事，开拓自己的视野， 95%勺学生都能主动阅读课外 书籍。占调查总数的100%坚持写读书笔记的人，占总数的 90%只想读书不想写的有 0人，占总数的0%。
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二、 读什么样的书调查：
学生读的书涉及面广，25%的学生爱读学习辅导类书籍， 50%勺学生爱读故事类书籍，科普类、语文课本、人物传记 等占少数。90%的学生喜欢文为主，配一些图画的书。全是 图画的书不大受学生欢迎。
三、 读书方式调查：
40%
