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【教学设计】《诺贝尔》(苏教)
【教学设计】《诺贝尔》(苏教)
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《诺贝尔》
凤阳县燃灯中心小学:魏杰
◆
教材分析
《诺贝尔》
这篇文章是苏教版语文五年级上册第六单元中的一篇课文,
课文记叙了诺贝
尔发明炸药的艰难过程,
表现他热爱科学,
热爱人类的无私奉献精神。
与本单元其它几篇课
文一样,
都是通过人物杰出成就的典型事例来突出人物,
赞颂人物的精神的,
包括取得成就
的艰难历程和不屈不挠精神。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、学会本课的生字及新词;
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】
学生自主学习与教师引导相结合。
【情感态度价值观目标】
了解诺贝尔的辉煌业绩,感受诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。
◆
教学重难点
【教学重点】
引导学生在具体的语言环境中理解词语含义,体会其表达效果,进行有感情地朗读。
【教学难点】
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、
痛苦,但毫不气馁、
决不放弃自己的追求,直
至成功的锲而不舍的精神。
◆
◆
课前准备
◆
多媒体课件
◆
教学过程
第一课时
一、谈话导入,揭示课题:
同学们听说过诺贝尔这个名字吗?他是什么人?诺贝尔奖又是怎么来的?多媒体出示
诺贝尔像。(板书课题,齐读课题。)
二、初读课文,了解大意:
1
、自由读课文
(
1
)借助拼音读准生字字音,读通课文。
(
2
)借助字典或联系上下文,理解由生字组成的词语的意思。
2
、想一想,这一课主要写了什么?(诺贝尔发明炸药和设立诺贝尔奖金)
课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败,
痛苦,
但他毫不气馁,
决不放弃
自己的追求,直至成功的事。
三、根据提示理清文章脉络
:
1
、初读了课文,你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗?(一是发明了炸药,二是把自己的
遗产毫无保留地捐给了科学事业,设立了诺贝尔奖。)
2
、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。(课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸
药所付出的代价和取得的成就;第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱,设立诺贝尔奖。)
3
、给课文分段,并概括段落大意。
第一段(
1
~
2
)简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段(
3
~
9
)写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三段(
10
)简要介绍诺贝尔立下遗嘱,设立诺贝尔奖。
第二课时
一、复习导入:
提问:诺贝尔为什么受到全世界人民的尊重?
二、学习课文:
1
、齐读第
3
小节。
提问:诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢?
小结:
诺贝尔一生有许多的发明,最突出的发明是炸药,
炸药被广泛运用在开矿、
筑路
和挖掘隧道上,工效成倍提高,因此,他被誉为“炸药之王”。
2
、研读重点段落。
提问:
他在发明炸药的过程中经历了哪些失败和痛苦?诺贝尔发明的炸药为人类的生产
活动解决了哪些实际问题?
(出示思考题)
请学生自由读课文第
4-9
小节,
要求学生边读边
划出令你感动的语句,并在旁边作批注。
学生讨论交流。
(
1
)出示文字一:
1864
年
6
月
3
日,诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟
炸死,父亲被炸成残废,但诺贝尔毫不气馁。(为了科学研究,失去了亲人。)
(
2
)出示文字二:在朋友的帮助下,诺贝尔租了一条大船,在瑞典首都附近的马拉伦湖上
搞实验。经过四个年头几百次的失败,到
1867
年的秋天,终于制造出能够安全运输的固体
炸药——黄色炸药。
(为了科学研究,
他不怕寂寞、
不怕失败、
潜心钻研,
终于获得成功。
)
(
3
)出示文字片三:有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火
星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。
轰!
巨大的爆炸声震撼着大地,
滚滚浓烟从实验室了涌出来。
人们慌忙赶来,
齐声惊呼:
“诺
贝尔完了!诺贝尔完了!”突然,一个满身鲜血的中年人冲出浓烟,高举双手呼喊着:
“成
功了!成功了!”他,就是诺贝尔。
提问:
这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸,
当时人们是怎么说的?而诺贝尔
又是如何表现的?从这里你想到了什么?
(为了科学研究,
连个人的生死都不顾,
这种无私
奉献的精神是多么可贵啊!)
师小结:
诺贝尔靠着这种坚忍不拔的意志、
科学严谨的态度和永不满足的精神,
使火药
研究取得了突破性的进展。为人类事业作出了巨大贡献。指导有感情地朗读课文。
3
、学习课文第
8
~
9
小节。
①读读课文,
说说又有什么新的感受?
(为了进一步激励后人向科学高峰攀登,
诺贝尔奉献
出自己的全部财产,这是多么博大的胸怀和无私奉献精神啊。)
②补充阅读诺贝尔遗嘱,进一步感受他的博大的胸怀和无私奉献精神。
③教师总结:诺贝尔奖自
1901
起,每年的
12
月
10
日颁发,
1968
年增设了经济学奖,
1990
年增设了地球奖,授予杰出的环境成就获得者。诺贝尔奖,激励着众多的精英豪杰,献身科
学事业,极大地促进了世界科学技术的发展和交流。迄今,多位华裔科学家也获殊荣。
有杨
振宁、李政道、丁肇中、朱棣文、崔琦荣获得了诺贝尔物理学奖,李远哲获诺贝尔化学奖。
有没有中国国籍的诺贝尔获得者呢?
三、质疑:
学完了课文,你对诺贝尔发明了炸药,后来却被人们用于战争,你有什么想法吗?
四、拓展练习:
利用本课提供的材料,为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
(提示:主要写诺贝尔的生卒
年月、国籍、身份和主要成就、贡献。要求利用本课提供的材料,字数不超过
200
字。)
◆
教学反思
略。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/106eb7614128915f804d2b160b4e767f5acf80a9.html
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