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中考记叙文阅读指导修辞手法篇
中考记叙文阅读指导修辞手法篇
发布时间:2022-12-04 02:33:24 来源:
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记叙文阅读指导体会修辞效果
【能力解说】
《语文新课程标准》要求初中生“了解常用的修辞手法
,
体会它们在课文中的表达效
果”。初中阶段需要掌握的常见修辞手法有八种
:
比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反
复、设问、反问。对这几种修辞手法
,
同学们要能够明辨其特点
,
并要特别注意各种修辞手
法的表达作用。对此同学们必须掌握如下能力
:1.
在具体的语境中判断修辞手法的种类及其
运用是否得当的能力
;2.
运用修辞手法仿写句子的能力
;3.
结合具体语境体会修辞手法在文中
表达效果的能力。
【应对策略】
综观近年来全国各地中考语文试题
,
把各种修辞手法渗透在阅读理解中的考查特别多
,
且都重在考查考生对语言的运用和鉴赏能力。这就要求同学们在阅读文章时
,
必须熟知各
种修辞手法的基本特点及其作用
,
结合具体的语言环境
,
体会修辞手法在文中的表达效果。
一、唤起相似联想
,
理解比喻的作用
运用比喻的修辞手法可以使描写的对象生动、形象、具体
,
给人以鲜明的印象
;
也可以
形象生动地突出本体的某种特点
,
从而增强文章的趣味性、生动性。答题公式
:
采用了比喻
的修辞手法
,
生动形象地描写了……,表现了作者……的感情。
二、抓住作者情感
,
理解拟人的作用
正确运用拟人的修辞手法
,
可使读者不仅对文中所描述的事物产生鲜明的印象
,
还能感
受到作者对该事物的强烈感情
,
从而引起共鸣。答题公式
:
采用了拟人的修辞手法
,
赋予……
以人的情感与性格
,
表现了作者……的感情。
三、整体把握排比项
,
理解排比的作用
运用排比的修辞手法往往给人一气呵成之感
,
它能使语言畅达
,
节奏感强
,
能增强文章的
说服力和感染力。排比多用于议论或抒情
,
用排比议论
,
可以把论点阐述得更严密、透彻
;
用
排比抒情
,
可以把情感抒发得淋漓尽致。答题公式
:
采用了排比的修辞手法
,
描写了……的情
景
,
集中地表达了作者……的感情
,
节奏明快
,
增强了语言的气势。
四、从表现事物的本质出发
,
理解夸张的作用
运用夸张的修辞手法能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度
,
从而引起读者的强
烈共鸣
,
通过对事物形象的渲染
,
可以引起人们丰富的想象
,
有利于突出事物的本质特征。答
题公式
:
采用了夸张的修辞手法
,
突出描写了……,表达了作者……的情感。
五、联系所问与所答
,
理解设问的作用
运用设问的修辞手法
,
可以突出某些内容
,
使文章句式丰富
,
波澜起伏。用设问句作标题
,
能起到吸引读者阅读、启发读者思索、体会文章中心思想的作用
;
将设问用在一段文字的
开头或结尾
,
还能起到承上启下的作用。答题公式
:
运用设问的修辞手法加强了语气
,
意思是
说
(
改成陈述句……,强烈地表达了作者的……之情。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/30635ba8ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705de6d.html
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