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从百草园到三味书屋阅读理解附答案
从百草园到三味书屋阅读理解附答案
发布时间:2021-08-23 来源:
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从口草园到三味书屋阅读理解附答案
阅读下列课内现代文语段,完成
13-17
题。
(
15
分)
三味书屋后面也有一个园,
虽然小,
但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花
,
在
地上或桂花树上寻蝉蛻。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
然
而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
人都到哪里去了!
人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是
不
常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪儿眼,大声道:
读书!
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念仁远乎哉我欲仁斯仁至
矣
的,有念笑人齿缺曰狗窦大开的,有念上九潜龙勿用的,有念厥土下上上错
厥贡
苞茅橘柚的先生自己也念书,后来,我们的声音便低下去,静下去了,只
有他还
大声朗读着:
铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢
〜〜
;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉
哺
〜
〜
我疑心这是极好的
.
文章,
因为读到这里,
他总是微笑起来,
而且将头仰起
,
摇
着,向后面拗过去,拗过去。
13.
______________________________
以上文字主要写了玩耍和
两种情景,
其中都写到气氛,最能
体现各自气氛特点的词语是
_
_____
和
______
。
(
3
分)
14.
下面四项中,最能表现先生严而不厉性格的是()
(
3
分)
A.
到园里的太多,太久,可就不行了,先生便大叫起来:人都到那里去了
!
B.
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。
C.
普通总不过瞪儿眼,大声道:读书!
D.
读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗
过
去。
15.
有人对低下去,
静下去这六个字,
加了圆点,
并且从不同角度加以批注
,
其
中最合理的一句是()
(
3
分)
A.
不写成静下去,
低下去而写成低下去,
静下去,
这样记叙合理,
符合声
音
的变化实际。
B.
不写成低了,静了,而写成低下去,静下去,这样体察入微,呈现声音
的
变化动态。
C.
不写成不明显,听不清,而写成低下去,静下去,这样照顾周到,表明
并
非被先生的读书声压低、吞没。
D.
不写成放小,变静,而写成低下去,静下去,这样用词讲究,暗示并非
被
先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。
16
、
学
生读的文字没加标点,
而先生读的文字加了标点符号,
这是因为
()
(
3
分)
A.
学生读的文字是间接引用,而先生读的文字是直接引用。
B.
学生读得快,先生读得慢。
C.
学生是放开喉咙读,先生是大声朗读。
D.
学生没读懂,先生读得懂。
17.
下面说法错误的一项是()
(
3
分)
A.
上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。
B.
字里行间,表现了对封建教育的不满。
C.
我疑心这是极好的文章,这句话表明少年鲁迅天资聪颖,对先生所读文
章
的妙处心领神会。
D.
段末拗字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。
参考答案:
13.
读书
静悄悄
人声鼎沸(或放开喉咙)
14.
B
15.
A
16.
D
17.
C
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/91060d971cb91a37f111f18583d049649a660e6e.html
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