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老人与海鸥教学反思
老人与海鸥教学反思
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老人与海鸥教学反思
老人与海鸥教学反思
《老人与海鸥》
是小学六年级上册第七组的
一
篇课文。本组课文从不同角度,
描写了在不
同年代、
不同国度发生的人与动物、动物与动
物之间的感人
故事。
《老人与海鸥》
讲述的是一位普通老人和海
鸥
之间建立起来的深厚情谊。课文条理清楚,
可以说
前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥名
字,与海鸥
亲切的说话等事例表现了老人对海
鸥无私的爱;后
一部分则通过老人死后,海鸥
在老人遗像前翻飞、
盘旋、
肃立、
鸣叫等悲壮画
面,表现了海鸥对老人
那份令人震憾的情。课
文从描写老人神态、动作和
语言以及描写海鸥
动作的重点语句,体会蕴含其中
的深厚感情,
并且是把老人与海鸥之间的感情写具
体的。老
人和海鸥的描写来体会出蕴含其中的深厚
感情
呢?
本班学生的学习兴趣不浓,更是无从着手。
农
村有这么一个习惯,只要有自己饲养的动物,
他们
一般不会去浪费自己的粮食来饲养别家,
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更不要说
饲养群体的动物。从这一节课后,我
尽量的要求学
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生要以老人与海鸥之间的感情、
故事作为自己保
护
动物,爱护动物的一位神圣职责,并如何会
自己与
动物建立的感情。
老人与海鸥教学反思
《老人与海鸥》
是小学六年级上册第七组的
一
篇课文。本组课文从不同角度,
描写了在不
同年代、
不同国度发生的人与动物、动物与动
物之间的感人
故事。
《老人与海鸥》
讲述的是一位普通老人和海
鸥
之间建立起来的深厚情谊。课文条理清楚,
可以说
前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥名
字,与海鸥
亲切的说话等事例表现了老人对海
鸥无私的爱;后
一部分则通过老人死后,海鸥
在老人遗像前翻飞、
盘旋、
肃立、
鸣叫等悲壮画
面,表现了海鸥对老人
那份令人震憾的情。课
文从描写老人神态、动作和
语言以及描写海鸥
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动作的重点语句,体会蕴含其中
的深厚感情,
并且是把老人与海鸥之间的感情写具
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感情
呢?
本班学生的学习兴趣不浓,更是无从着手。
农
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村有这么一个习惯,只要有自己饲养的动物,
他们
一般不会去浪费自己的粮食来饲养别家,
更不要说
饲养群体的动物。从这一节课后,我
尽量的要求学
生要以老人与海鸥之间的感情、
故事作为自己保护
动物,爱护动物的一位神圣
职责,并如何会自己与
动物建立的感情。
老人与海鸥教学反思
《老人与海鸥》
是小学六年级上册第七组的
一
篇课文。本组课文从不同角度,
描写了在不
同年代、
不同国度发生的人与动物、动物与动
物之间的感人
故事。
《老人与海鸥》
讲述的是一位普通老人和海
鸥
之间建立起来的深厚情谊。课文条理清楚,
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前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥名
字,与海鸥
亲切的说话等事例表现了老人对海
鸥无私的爱;后
一部分则通过老人死后,海鸥
在老人遗像前翻飞、
盘旋、
肃立、
鸣叫等悲壮画
面,表现了海鸥对老人
那份令人震憾的情。课
文从描写老人神态、动作和
语言以及描写海鸥
动作的重点语句,体会蕴含其中
的深厚感情,
并且是把老人与海鸥之间的感情写具
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深厚
感情呢?
本班学生的学习兴趣不浓,
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农
村有这么一个习惯,
只要有自己饲养的动物,
他们
一般不会去浪费自己的粮食来饲养别家,
更不要说
饲养群体的动物。从这一节课后,我
尽量的要求学
生要以老人与海鸥之间的感情、
故事作为自己保护
动物,
爱护动物的一位神圣
职责,并如何会自己与
动物建立的感情。
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