小学信息技术_《“有声有色”的邀请函》教学设计学情分析教材分析课后反思
发布时间:2020-07-10 来源:文档文库
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《“有声有色”的邀请函》
教学过程 课前交流
1.师:在今天的课堂上老师把你们分成了四组,你们是A小组,你们是B小组,你们是C小组,你们是D小组。如果你们小组全部完成老师布置的任务,每个人都会得到一张星星作为奖励。课堂积极回答问题,好好表现的同学也会为你小组挣得星星,最后我们看哪个小组获得星星最多,就会获得本节课最佳小组。希望在今天的课堂上,同学们既要自主学习,能学会团结合作。
2.本节课将用到的图片素材老师已经放到桌面素材文件夹里。 听清楚要求了吗? 一.情境创设,激发兴趣 师: 同学们准备好了吗? 生:准备好了!
师:好,上课!同学们好! 生:老师好!
师:同学们学校马上就要创建创客兴趣社团,为了让更多的同学来参加创客兴趣社团,老师制作了一个创客社团的邀请函,想不想看一看? 生:想!
师:在播放之前,老师先对什么是创客做下介绍,“创”指创造,“客”指从事某种活动的人,“创客”本指勇于创新,努力将自己的创意变为现实的人。 播放创客兴趣社团的邀请函 师:看完之后,说说你的感受?
生:很漂亮;很温馨,很有吸引力,很想参加,绚丽多彩,色彩缤纷。(如果孩子回答的不完整,老师要顺势引导。)
师:手举的最高你先说?你也想说?你觉得呢?你想补充?
师:很漂亮(你很喜欢对吗?)很温馨(是的,学校就像一个温馨的大家庭) 很有吸引力(是不是也想去参加!)
师:你们知道这样一个漂亮、美观的邀请函是用什么软件制作的呢? 生:秀堂WPS H5。(板书:秀堂 WPS H5)
师:其实,制作H5作品的软件有很多,今天我们来学习如何用秀堂制作一个有声有色的邀请函。(板书:有声有色的邀请函) 二.自主探究 交流分享 PPT展示所有的页面
师:同学们,刚才的邀请函包括这么多H5页面,请你仔细观察一下,你们从中发现了哪些素材(板书 素材)? 生:背景 图片 文字 声音 板书(背景 图片 文字 声音)
师:同学们的眼睛可真亮,找出了这么多的素材。(控制学生电脑)
师:如何在空白页面中添加这些素材呢?同学们,看电脑屏幕。这就是我们秀堂软件的操作界面,请同学们仔细观察一下,我们要给页面上添加背景、图片和文字应该去哪里找呢?其实,软件已经告诉了我们,谁发现了? 好,举手最快(高)你先说。
生:上面一排上面有按钮。最上面的一排按钮。
师:最上面的一排按钮,也就是秀堂的菜单栏,同学们看到了吗?你找到背景、图片和文字菜单了吗? 生:找到了!
师:想不想试试看? 生:想!
师:这节课就让我们一起来做一个生日会的邀请函! PPT出示任务一:
1. 设置一个你喜欢的背景 2. 选择1-2张符合主题的图片
3. 将你想邀请亲戚们说的话写下来(1-2句)。 学习提示:1.自主探究,小组交流
2遇到问题可以看课本上的提示 3.问同学、老师 师:谁来给我们读一下学习任务和学习提示,任务和学习提示明确了吗? 生:明确了。
师:完成任务后,向小组长汇报,小组长及时监督其他成员。我们看哪个小组最先获得星星。
师:好,开始操作吧! 生操作,师巡视 (给组长强调好,完成插入就去监督其他同学,只需要插入即可,找好展示的同学) 师:同学们要抓紧啦!
师:我看大部分同学都已经快完成了,有的同学还在找照片,找到你喜欢的就要抓紧时间啦! (给小组长做个表,让他对着组长表做)
师:组长做完之后,检查每个同学是否都完成了任务,完成后可以将星星贴到黑板上。 师:已经完成的小组可以先试试可以对图片和文字进行哪些操作。其他没完成的要加油啦! 师:看来第一个任务难不倒大家,谁来展示你是怎么操作呢?
生上前展示(插入两张照片) (星星) 如果用的图片库中的照片
师:操作的很熟练,讲解的也很清楚。那同学们思考这样一个问题。我如果想上传一张电脑上的图片该怎么办? 如果用的是本地照片
师:是的,如果你不喜欢图片库中的图片,可以采取上传照片的方式满足你的需要。 师:恭喜你为你们组赢得一颗星,把它贴到黑板上。
师:同学们看电脑屏幕,刚刚插入的图片和文字看起来效果怎么样? 生:不好
师:是的,那该怎么办呢?
师:刚才我在巡视的发现,有的同学已经对文字和图片进行编辑了, 现在就让我们进入第二个任务:
1.对插入的图片和文本进行适当的操作。 2.小组合作学习,讨论图片和文本的编辑方法。
学习提示 1.自主探究
2.看课本
3.小组交流讨论、问老师
生操作,师巡视。(拍照)
师:同学们,我们自主探索先到这,现在你们小组讨论下你们刚才对图片和文本的编辑方法。一会我们做小组汇报。 学生讨论
师:...小组讨论的很热烈,我们奖励一颗星星。其他小组要加油了! (星星) 生在讨论(引导组长积极讨论)(拍照)
师:好,时间到!现在我们做小组汇报。哪个小组来给我们展示你们的操作? 一个小组的学生同时上前展示。(星星) 利用上一次编辑的页面
(预设:图片的编辑包括位置、大小、角度、图片工具栏中的边框颜色,粗细和形状。 文字的编辑包括文字的字体、大小、颜色工具栏;文本框的边框、填充、位置) 师:试试工具栏是学习软件一个很好的办法。
师:在刚才巡视的过程中,发现一个问题,一起来看一看,在演示画面中,插入了两幅同样的图片,一副图片怎么样拖动也没有用,而另外一副图片可以随意的放大和缩小。还可以旋转,这是为什么呢? 生:找到位置不同
师:从背景和图片都可以添加图片到演示画面中,但是效果却不一样。通常我们说的背景指的是什么? 生:.... 师:是我们演示画面的底纹或者底色。而图片是背景上面的一种素材,可以随意的放大和缩小。所以同学们在使用的时候要注意!灵活运用! 3.插入声音
师:同学们,老师这里展示一下同学们做的生日邀请函,想不想看一看? 观看其他同学制作的生日邀请函。