---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 23.难忘的一课
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
教学要求
1。了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
2。知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。
3。学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“真挚”、“意外”造句。
4。有感情地朗读课文。 教学重点
有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。 教学难点
课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。 教学时间 2课时。 教学准备
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 投影仪，投影片。 教学过程 第一课时
一、课前谈话，激发兴趣，引入课文
审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。
二、范读课文，初识文意
老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事？
（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。）
三、学生自学生字、词和课文
1。按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。 2。读通课文，思考：①故事发生在什么时候？什么地方？
四、检查掌握情况
1。字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。 2。字形：说说易错的字，易错的地方。 如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别。“崇”与“祟”的区---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 别。
3。词义：结合课文理解。
4。读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。
5。指名读课文，回答刚才的问题。
五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果
再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）
那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。
六、练习有感情地朗读课文 七、布置作业 1。抄写词语。
2。有感情地朗读课文，质疑，做标记。 第二课时
一、复习提问，引入本课时 学生提出不明白的问题。
（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？（注意说明时间、地点。）
那么这节“难忘的一课”是什么内容？
“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 了几次？（3次）
（二）三次出现在什么地方？请同学们朗读课文划出来。
请同学自己读一读这句话出现的地方？怎样出现的要读出来。
二、读讲第一次出现
1。指名读出这句话出现的地方。
2。问：老师是怎样写的？（一笔一画， 