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狐狸和乌鸦
狐狸和乌鸦
发布时间:2023-02-24 06:26:27 来源:
文档文库
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课
题
11
、狐狸和乌鸦
1
、学会本课
10
个生字,两条绿线内的
5
个字只识不写。认识两
个偏旁,理解由生字组成的词语。
2
、正确朗读课文,做到不加字、不漏字。在了解课文内容的基础
教学目标
上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气。
3
、
创设不同的情景,
引导学生通过朗读、
分角色表演,
展开想象,
练习说话,逐步悟出“爱听奉承话容易上当”的道理。
识字写字在语言环境中学会本课
10
个生字,
认识两个偏旁,
理解
由生字组成的词语。
指导学生理解狐狸对乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现,懂
得乌鸦是如何一步步放松警惕,最后受骗上当的。
生字卡片
多媒体课件
两课时
教学重点
教学难点
教学资源
教时安排
1.
请小朋友们借助拼音,自己试着读读课文。要求:看清拼音,读准
字音,遇到不会读的地方多读几遍。(注意前后鼻音、平翘舌音哦!)
2.
请正确认读课文中的词语:
预习设计
3.
按笔顺书空本课生字。你记住了吗?让爸妈考你一下!
4.
你能给课文后面的生字组词吗?越多越好哦!
第
一
教
时
1
、学会本课
10
个生字,两条绿线内的
5
个字只识不写。认识两
个偏旁,理解由生字组成的词语。
2
、正确朗读课文,做到不加字、不漏字。在初步了解课文内容的
教学目标
基础上练习读读对话。
3
、学习课文第一自然段,了解故事发生的起因,激发学生读故事
的兴趣。
教学重点
借助拼音正确流利地朗读课文。
教学难点
读好对话,初步感受人物的特点。
教学准备
教学课件
教学过程
复备
一、激情导入、明确目标
在一个美丽的大森林里住着一对邻居,一个是在树上的乌鸦
(出示课件,找学生说说它的样子);另一个是在树洞里的狐狸
(出示课件,说说对它的印象)。今天,他们两个又凑到一块,
小朋友们想不想知道他们之间发生了什么事情呢?
这就是我们今天要学习的一篇童话故事《狐狸和乌鸦》。
(板书:狐狸和乌鸦)学生书空课题。
现在请同学们打开课本的
68
页,认真读一读吧。读之前看
看老师给你的读书小提示。
二、自主学习、尝试练习
1
、出示读书提示
借助拼音读准课文中的生字,练习读好长句子
2
、出示生字词。
一棵大树
叼着一片肉
没有回答
看了一眼
非常得意
刚一开口
直流口水
眼珠一转
赔着笑脸
摇摇尾巴
一溜烟
3
、练习“一”的变调。
过渡:看了同学们读的时候都能够提醒自己将字音都正确
了。那么现在我们将他们带到课文中再来读一读,你一定会把他
们读的很有感情的,不信就拿起书来试一试吧!
4
、你在这篇课文中标出了几个自然段?
三、合作分享、反馈点拨
1
、
老师想邀请一大排的同学和我一起来读一读课文的第一
自然段,哪排的同学愿意向其他同学展示一下你们的朗读水平
呢?
2
、其他同学老师也要交给你们一项任务,你们要一边听一
边思考,从这段你知道了什么?
3
、谁知道狐狸正在什么地方干什么?(狐狸在树林里找吃
的。)
4
、已经饿了好几天的狐狸突然看见乌鸦嘴里的肉,会想些
什么呢?
(学生发挥想象,练习说话)
5
、狐狸想着想着,嘴里就不自觉的流出了口水。谁来当当
这只馋嘴的狐狸,读读这句话——狐狸馋得直流口水。(指导朗
读)
四、及时训练、当堂达标
1
、出示对话练读,整体回顾。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd78716854270722192e453610661ed9ad5155ad.html
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