11、狐狸和乌鸦
发布时间：2023-02-24 06:26:26 来源：文档文库
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☆苏教版六年制小学语文第三册教学设计
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11、狐狸和乌鸦
教学目标：
知识与技能：学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。能分角色朗读课文，复述课文。
过程与方法：通过观察插图以及分角色朗读对话，了解故事中人物形象及它们的心理变化。 情感、态度、价值观：让学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。 教学重点、难点：
能正确、美观地书写生字。
了解故事中人物形象及它们的心理变化，懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。 教学准备：
教学挂图、生字卡片、童话头饰 教学时间：
两课时 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1．【出示图片：狐狸】 小朋友，认识它吗？（读准“狐狸”的音。）在你的印象中，狐狸是怎样的？（狡猾） 【出示图片：乌鸦】
它又是谁？乌鸦长什么样儿？（全身黑乎乎的，真难看。） 2．今天，我们就一起来读一个童话故事，讲的就是狐狸和乌鸦的故事。（出示课题，指读课题，齐读课题） 二、初读课文
◇二年级语文教研组 2012.10 第1页
☆苏教版六年制小学语文第三册教学设计
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1．狐狸和乌鸦之间到底发生了什么故事呢？请小朋友们把书打开，听老师来讲故事。 2．你听明白了什么？ 3．小朋友听老师讲了一遍，就听懂了这么多，真了不起。你们喜欢这个故事吗？那就打开课本，自己也来读一读这个故事，想一想，狐狸一共对乌鸦说了几次话？它是怎样将肉骗到手的呢？ 自由轻声读课文
要求：读准字音，读通句子，凭借插图或联系下文试着理解新词，标好自然段号。
4．提问：狐狸一共对乌鸦说了几次话？它是怎样将肉骗到手的呢？ 5．小朋友自己读课文，又有了更多的收获，真会读书。老师还想看看，课文中的生字词，你能读准确吗？ 检查自读情况
（1） 出示词语
一棵 叼着肉 眼珠一转 赔着笑脸 麻雀 差多了 刚一开口 馋 漂亮 一溜烟 指名读 去掉拼音自读 小老师领读生词。 （2）理解词义
叼：用嘴夹住。（动作演示） 相机学习“叼”
因为是用嘴夹，所以“叼”是“口” 