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中国文化概论课程教学大纲

发布时间：2022-11-10 11:43:34 来源：文档文库

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中国文化概论课程教学大纲
An Introduction of the Traditional Culture of China 课程编号：0222308 课程性质：专业基础课
适用专业：思想政治（师范类）先修课程：大学语文、哲学通论后续课程：伦理学、中国哲学史
总学分：3学分其中实验学分：0
教学目的与要求：
中国文化是中国国情的重要内容和方面，其精华是我们民族的宝贵精神财富。弘扬民族优秀文化传统是振奋民族精神、增强民族凝聚力和建设有中国特色社会主义的重要课题。通过本课程的学习，要使学生掌握中国文化的形成和发展；构成与特征；基本精神和价值取向；传统文化与现代化等方面的知识和理论。提高他们的文史素养，增强他们的历史责任感。本课程教学主要采用课堂讲授、讨论、社会调查等方法。
教学内容与学时安排序号 1 2 3 4 绪论

第一章中国传统文化的发展历程
第二章多民族文化融合与中外文化交汇
第三章中国语言文字和典籍
章目名称
学时分配讲授实验 4 10 6 8

序号 5 6 7 8 章目名称
第四章中国古代文学第五章中国古代艺术第六章中国古代史学第七章中国古代哲学
学时分配讲授实验 6 7 6
7

绪论（4学时）
一、“文化”界说
二、广义文化与狭义文化
三、中国文化与中国传统文化
四、学习中国文化概论的目的、意义和方法本章重点：文化的内涵。广义文化与狭义文化。难点：广义文化与狭义文化。教学基本要求：理解
第一章中国传统文化的发展历程（10学时）
第一节上古：中国文化的发生
一、中国人起源
二、原始物质文化

旧石器时代的物质文化。新石器时代的物质文化。三、原始观念文化
自然崇拜。生殖--祖先崇拜。图腾崇拜。四、原始社会组织
婚姻关系；氏族关系。原始群、家族、氏族、部落、部落联盟等。五、上古文化分布
华夏文化集团。东夷文化集团。苗蛮文化集团。
第二节殷商西周：从神本走向人本
一、殷商神本文化
商部落的发祥。尊神重巫。二、周人的文化维新
完备的宗法制与分封制。制礼作乐。
第三节春秋战国：中国文化的“轴心时代”
一、春秋战国的文化背景
礼崩乐坏的社会大裂变促成士阶层崛起。激烈的兼并战争有利于文化传播与重组。列国争霸提供宽松学术环境。学术下移推动私学兴起。
二、百家兴起及其学派特征
百家所指称。百家所依归。百家所论述。三、华夏民族的最终形成
兼并战争带来文化融合。华夏族渐趋形成。
第四节秦汉：一统帝国与文化一统
一、宏阔的文化精神
宏阔的追求成为秦汉文化精神的主旋律。注重中外文化的相互交融。二、文化统一与思想统一
书同文。车同轨。度同制。行同伦。地同域。焚书坑儒。罢黜百家、独尊儒术三、儒学独尊与经学兴起
经学成为官方哲学。以经取士的选官制度。儒学十三经。今文经学和古文经学。
第五节魏晋南北朝：乱世中的文化多元走向
一、玄学崛起
魏晋玄学的主要流派。玄学的主要课题。二、道教创制与佛教传播
道教的产生。道教的基本信仰与教义。佛教的传入。三、儒、玄、道、佛相互激荡
儒、玄、道、佛二学二教的相互冲突与相互整合。
第六节隋唐：隆盛时代
一、文化背景
科举制度和均田制的推行。门阀世族势力的急剧没落。寒门庶族的崛起。二、有容乃大的文化气派
兼容并包的文化胸襟。三教并行的意识形态政策。广泛吸收外域文化。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f3fa40b0185f312b3169a45177232f60dccce71c.html