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小学数学教案模板(表格)
小学数学教案模板(表格)
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小学数学教案模板
(
表格
设
计第
三
单元
第
一
课时
张秀芝
授课时间
年
月
日课题三单元
分类与
整理教学目标
1
、引导学生根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初
步感知分类的意义。
2
、经历简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方式(文
字、图画、表格等)呈现收集的数据。
3
、在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不
同标准下的多样性。重点能够用自己的方式呈现收集的数据,感
知分类的意义。难点掌握分类的方法,体验分类标准的多样化,
并能够自定分类标准对物体进行分类。教学准备多媒体课件,一
个装有东西比较乱的书包。教
学
过
程教学环节师生活动及要求
二次备课情境导入合作探究独立尝试点拨助学当堂练习
1
、引入教师拿出一个装了很多东西的书包(主要是学习用
品,装法比较乱)。谁愿意帮助老师拿出一支铅笔(铅笔盒里不
放)。
2
、
请一名同学到前面来找。(学生可能会找好久也找不
到。)
第
1
页
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1
页
3
、
请这名同学说一说为什么自己找不到?(书包里太乱
了)
4
、
请同学们帮助老师,整理一下书包。(把书包里的东西
都倒出来,师生共同整理;也可以请一名同学到前面进行整理,
然后给大家讲一讲,为什么这样摆放?)师小结:刚才我们(或
这位同学)所做的就是分类。分类摆放物品能使我们的生活变得
整洁、方便,这节课我们就一起来研究分类与整理。(出示例
1
):同学们还记得元旦的时候吗?二年级的大姐姐、大哥哥们,
为了美化教室买了很多气球。看,多漂亮!教师:这么多的气球
有什么不同的地方?(板书:形状、颜色)。
2
、按给定标准分类计数,探索记录方法。教师:能按照形状
分一分并告诉大家每种气球有多少个吗?学生分组活动:分一分
并想办法记录分类结果。展示学生分类的记录方法和结果。小
结:虽然同学们的记录方式不同,但仔细观察整理的结果,你有
什么发现?(整理的结果是一样的。)教师结合不同的呈现方
式,引导学生分析数据那种气球最多?那种气球最少?使学生读
懂各种呈现方式,体会不同呈现方式的特点。
2
、按颜色分类计数,选择自己喜欢的方式来记录分类的结
果。学生自己独立进行分类。展示学生分类结果。教师引导学生
进行评价:你觉得他做得怎么样
?
说说理由。在对比中体会教师:
同学们刚刚分的都是这些气球,为什么分类的结果不一样?无论
结果怎么样,什么应该是不变的
?
小结:通过给气球分类,我们知
第
1
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1
页
道了什么是分类,学会了怎样分类。分类的标准不一样,结果就
不一样,但物体的总数量是不变的。下面就请同学们用今天学会
的知识来解决生活中的问题。
1
、指导学生完成练习七第二题。(
1
)、教师带领学生完成
第
2
题的第(
1
)题。(
2
)、教师带领学生完成第
2
题的第(
1
)
题。(
3
)、讨论
:
分的都是这些卡片,为什么分类的结果不同
?
2
、观察教室里有没有分类摆放的物体。你还知道哪里有分类
摆放物体的地方。
3
、作业:
练习七:
1
、
3
题。板书设计分类与整理形状
颜色教学反思围绕教学方
式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反
思
第
1
页
共
1
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f424225d4b649b6648d7c1c708a1284ac950057f.html
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