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小班语言公开课教案《彩色的梦》
小班语言公开课教案《彩色的梦》
发布时间:2023-02-03 15:39:00 来源:
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小班语言公开课教案《彩色的梦》
小班语言公开课教案《彩色的梦》
1
教学分析:
学前儿童言语发展理论中指出:
3-4
岁是幼儿语言发展的关键期,这个时期孩子的语
言发展很大程度上取决于外界的环境刺激影响。因此,在语言教学中教师要为幼儿创造一
个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的
乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点,为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教
于乐的情境式游戏环境,让幼儿在听一听、看一看、说一说的轻松愉快氛围中感受儿歌的
优美语言和意境,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,激发幼儿的学习兴趣,体验帮助
他人的快乐。
实施策略
策略一:启发引导、主动学习:充分利用诗歌的特点,通过听一听、看一看、说一说
中引导幼儿积极思考,大胆想象、自由表述,在情境中达到主动学习的目的
策略二:插入音乐、情感渲染:在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会帮助幼儿进
入诗歌的意境,更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容,符合幼儿在玩中学的特点。
策略三:创设情境、尝试仿编:创设“帮朋友找梦”的游戏,让幼儿在自由表达与帮
助朋友的环节中感受到仿编儿歌的乐趣,丰富幼儿学习经验,表达对诗歌的理解和感受。
活动目标:
1.
感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,萌发创编的愿望,体验帮助他人的快乐。
2.
能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。
3.
学习朗诵,会用诗歌中的句式进行“
**
爱做梦,梦是
**
的”
。
活动重点
学习朗诵,会用诗歌中的句式进行“
**
爱做梦,梦是
**
的”
。
活动难点
能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。
活动准备:
1.
音乐、
《彩色的梦》课件、提前录好的话外音。
2.
小草、小花、白云、小朋友的图片,水果、蔬菜、等图片若干。
活动过程:
一、教师与幼儿谈话,激发幼儿学习兴趣。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f9e200f901d8ce2f0066f5335a8102d277a26137.html
《小班语言公开课教案《彩色的梦》.doc》
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