学弈
发布时间：2023-03-01 01:47:48 来源：文档文库
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陈仓区实验小学 2013-2014学年度第一学期 编号：kw618 六 年级语文高效课堂教师导学案
课题 班级
学弈 六（ ）班
主备教师 导学教师
魏永梅
课时 时间
第1课时
课 型 审核人
问题生成课
这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意教材的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同简析
的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。 1.学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
导学2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
目标
3.从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
预习重点词语要求由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇有困难教师予指导 以帮助。指导学生把课文读通，结合注释，理解故事的内容。 导学流程
学习内容
导学过程
初读同学们，读了《学弈》文章后，你有什么感觉呢？能和大家交流交流感知 吗？你觉得哪句难读？哪句不好懂呢？ 7′
1. “学奕”是什么意思？谁学下棋？
2. 文中三个人各有什么表现？两个学生又是怎么学的？你认为谁能学好下棋这项本领呢？为什么？
整体 把握 15′
1.如何理解“虽与之俱学，弗若之亦。为是其智弗若与？曰：非然积累 也。”？ 巩固
8′ 2.背诵全文。
一．给加点字选择正确读音。
1.使弈(yí yì秋诲(huǐ huǐ二人弈 2.弗若之矣（yǐ yì） 3.鸿鹄（hú hào）
初学4思援弓缴（zhuó jiǎo）而射之。 自测 二．写出下列字词在文中的意思。
10′ 弈： 通国： 善： 诲： 援：
三.写出“之”在句子中的意思。 1.弈秋，通国之善弈者也。（ ） 2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ） 3.虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
陈仓区实验小学 2013-2014学年度第一学期 编号：kw618
六 年级语文高效课堂学生学习活动单
课题
学弈
班级
六（ ）班
组名
姓名
1.这篇课文我读了（ ）遍。 2. 我的问题是：
1.学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
学习2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
目标
3.从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
重点词语要求由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，学法
遇有困难教师予以帮助。指导学生把课文读通，结合注释，理解故事的内提示
容。 学习流程
学习内容
摘记或纠错
初读同学们，读了《学弈》文章后，你有什么感觉呢？能和大家交流交流吗？感知 你觉得哪句难读？哪句不好懂呢？
小组评价：A ( B ( C ( 7′
1. “学奕”是什么意思？谁学下棋？
整体2. 文中三个人各有什么表现？两个学生又是怎么学的？你认为谁能学好把握
下棋这项本领呢？为什么？
15′
小组评价：A ( B ( C (
积累 