《陈情表》导学案
发布时间：2023-04-15 20:20:17 来源：文档文库
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《陈情表》导学案
【学习目标】
1、知识目标：积累重点文言词句。
2、能力目标：学习和运用作者陈情的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。 3、情感目标：体会作者感人至深的亲情，正确评价作者的忠孝思想。 【重点和难点】
忠孝的理解是难点。掌握重点文言实词，弄清陈情的层次和“辞不就职”的原因是重点。对李密 【教学方法】
1、诵读法。在诵读中理解文意文情，熟读成诵。 3．探究法。理清结构，把握文旨
第一课时
学习要点：
1.指导学生熟读课文，整体感知课文大意，研读一、二段 2.指导学生积累文言词语及相关常识。
学习过程
（一）自主研读
1、搞清全文读音（详见新新学案） 2、走近作者 3、追溯背景
(二读第一、二自然段，自主探究
1、学生轻声诵读课文，对照注解，自己初步疏通课文，注意以下词句： （1）臣以险衅．，夙．遭闵．凶， （2）生孩六月，慈父见．背，行年四岁，舅夺．母志。 （3）臣少多疾病，九岁不行．．，零丁孤苦，至于成立．．．．。 （4）既无叔伯，终鲜．兄弟，门衰祚．薄，晚有儿息．。 （5）外无期功．．强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊．。 （6）寻蒙国恩，除．臣洗马。猥．以微贱，当．侍东宫，非臣陨首所能上报。 （7）诏书切峻．，责臣逋．慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火．．．．。 （8）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃．，欲苟顺私情，则告诉．．不许。 2、"臣以险衅,夙遭闵凶."该句在全段中起到什么作用 ?它总提了哪几个方面 (学生讨论,不必拘泥固定答案.教师提供参考答案,投影逐条显示 3本段分几个层次？各自的重点是什么？ 4总结第一、二段的感情基调。 5、背诵一、二段。 6、拓展延伸
写一段150字左右的评论，分析作者在这两段中是如何做到以情动人，以理服人的。
第二课时 学习要点：
1、学习课文第三、四段，继续积累文言知识 2、理解课文内容 学习过程：
读第一、二自然段，自主探究。 1、解释下列句子中加点的词语 (1凡在故老，犹．蒙矜．育，况臣孤苦，特为尤甚。 (2本图．宦达，不矜．名节。 (3岂敢盘桓．．，有所希冀．．？ (4母孙二人，更相为命，是以区区．．不能废．远。 (5臣密今年四十有．四，祖母刘今年九十有六，是．臣尽节於陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情．．．．，愿乞终养 (6臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土．．．．，实所共鉴．。 (7愿陛下矜愍．．愚诚，听臣．．微志。
2、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？
3、总结三、四段的感情基调
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