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《燕歌行》教案

发布时间：2023-01-19 16:17:39 来源：文档文库

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《燕歌行》教案

课题：《燕歌行》序号（）
●学习目标
1.初步了解盛唐边塞诗派。 2.体会诗人的沉痛之情。 3.把握诗歌声讨边将的主题。 ●学习重点
体会诗人的沉痛之情。 ●学习难点
把握诗歌声讨边将的主题。 ●学习方法
朗读法讲解法讨论法 ● 教学步骤
一. 导入新课

通过初唐诗人的开拓创新，唐诗迎来了它的全盛时代，高昂雄浑、扩大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。王维、孟浩然的山水田园诗，高适、岑参的边塞诗开拓了唐诗题材，今天就让我们一起赏析一首有名的边塞诗《燕歌行》，共同感受一下边塞将士的征戍生活。
二．前提测评
给加点字注音并说明词语
横行（）__________________ 摐金伐鼓（）________________ 旌旆（） __________________ 凭陵( ____________________ 帐下（）_________________ 腓( _______________________ 玉箸（）____________________蓟北（）__________________ 岂顾勋( __________________ 三.了解诗歌鉴赏步骤
（一）在背景中明白得文本（看题目、作者、注释等） 1.看题目，看题目能否揭示中心。（怀古、送别诗） 2.看作者，要明白得不同诗人不同的创作风格。
3.看注释，以往的体会是，高考试题中，如需要考联系诗人一辈子平及背景解答问题，出题者往往以注解的形式告诉考生诗歌写作时刻。考生应当细心从中揣摩出一定的内容来。（二）重点把握整体意境 1. 疏通字面意思。专门注意典故运用以及常见文化常识，诗歌语言的跳跃性及倒装省略等。
2. 挖掘深层情感。从图景中体会其心境，进而把握其意境（三）析艺术手法。从表达成效的角度，反求诗歌的表现手法。
诗歌是语言的艺术，其语言的简洁和丰富的表现力，是要靠一定的表现手法支撑的，假如诗歌没有了相应的表现手法，抒发的感情就会失去依靠。因而表现手法确实是为了突出主题，抒发感情的。四．作者介绍和边塞诗派的产生特点（一）、边塞诗派的产生及其特点 1．唐代国力强大，疆域宽敞，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往紧密。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，期望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。 2．盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等众多作家。边塞诗的内容要紧是：反映边塞战争生活的困难和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。 3．边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪爽、大方悲凉，境域阔大、雄奇壮美。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。（二）、作者介绍 (结合书本注释1 1．高适的诗歌以边塞诗成的创作成就最高。其诗要紧抒写对边塞军旅生活的体验摸索，以及对立功边塞理想的追求。其代表作《燕歌行》. 2．高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。五、诗歌，体会情感。六、整体感知诗歌（一）．１－８句（汉家烟尘在东北……单于猎火照狼山。）出师（将领闻警受命率兵出征。）（二）．9－16句（山川萧条极边土…力尽关山未解围。）战败（斗争危险而失利）（三）．17－24句（铁衣远戍辛勤久 ……寒声一夜传刁斗.）被围（士兵的痛楚，实是对汉将更深的声讨）（四）．25－28句（相看白刃血纷纷……至今犹忆李将军。）死斗的结局（总束全篇）
2．分别概括第一层中每两句（每一行）写了什么具体内容（1）“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。” （2）“男儿本自重横行，天子专门赐颜色。” （3）“摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。” （4）“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”（指出修辞手法）

2．第二层“山川萧条极边土…力尽关山未解围”

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7afda8c25beef8c75fbfc77da26925c52dc5912c.html