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燕歌行教案-完整版教学设计

发布时间：2023-01-19 16:17:40 来源：文档文库

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《燕歌行》教案
教学目标：

1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
2.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。
教学重点：挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。
教学课时：一课时
教学方法：诵读法、讨论法
教学步骤
一、导入：经过初唐诗人的开拓，唐诗迎来它的全盛时代，高昂雄浑、阔大恢弘的盛唐之音成为诗歌的主流，王维、孟浩然的山水田园诗，高适、岑参的边塞诗开拓了唐诗题材，唐诗自此“声律风骨始备矣”。今天我们走进高适的世界，了解他笔下的边塞风光与置身其中的百姓的生活情感，鉴赏“第一大篇”——《燕歌行》。

二、诵读（散读）
三、思考讨论：
1. 从这首诗歌中你读出了什么，表现了什么样的主题？

（1）一场完整的战争：出师——战败——被围——死斗（战争全过程）
（2）一场环境恶劣的战争（描绘边塞的奇异风光）
边塞环境：山川萧条极边土特点：辽远、开阔、荒凉
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。广漠、苍凉中透出壮美
边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山双方紧张的军事活动对比
善于描绘边塞风光，渲染战地气氛（烘托）。
作用：一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
如：边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。岑参的《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春景喻冬景，描写了塞外玉树琼花的雪景。

（3）一场思乡、思亲的战争
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
对比-----突出征夫思妇双方的痛苦。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c9c84ff4b24e852458fb770bf78a6529647d356b.html