《燕歌行》(教案)高二语文(统编版选择性必修中册)

发布时间：2023-01-19 16:17:40 来源：文档文库

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《燕歌行》教学设计
一、教学目标
1. 了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。 2. 了解本诗的层次结构
3. 剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。 4. 分析本诗主要的艺术特色 5. 理解本诗表达的多重主题二、教学重难点
1. 剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。 2. 分析本诗主要的艺术特色
三、教学方法诵读法、合作探究法。四、教学课时 1课时五、教学过程一、展示目标二、情境导入
唐王朝是一个极其繁荣且浪漫的朝代，有人说正是唐王朝的繁荣盛世，才全面且迅速的推动了当时文学的全面发展，尤其是唐诗中边塞诗的发展，但从另一个角度来说，唐朝边塞诗的发展变化也恰恰体现了唐王朝的兴起与衰落。
盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏
晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。三、教学活动
教学活动一：积累一种诗歌题材
1.
边塞诗常见意象
（1）常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；
（2）常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走；
（3）常见的地名：（胡羌羯夷指少数民族）碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。
（4）常见的乐器及曲子：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》等。
2、边塞诗表达的思想情感主要有四个方面：（1）描写塞外奇丽壮阔的自然风光。（2）抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。（3）表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。
（4）反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。
3、艺术风格很不相同

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