国徽阅读短文答案

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国徽阅读短文答案
【篇一:小学六年级语文阅读题及答案】
=txt> (一)阅读下面的文章,完成 1-5 题。 家徽

①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我家 的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙, 线条零乱而粗糙,只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的 来历。
②祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男
子汉。民国初年,战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强 (维持保持 温饱。
④祖父望着窃贼,叹口气说: “算了,你走吧,要是让我的儿子们看 见了,你今天非残废不可。
⑤贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分 明是(平静平淡)地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来。祖父又把那 水淋淋的米袋子交给他说: “带上它吧,它可帮你家度几天日子。 要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口。“慢着, ”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱, “你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。
⑥贼 “扑通 ”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条 两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的, 那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后,我家门环上经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。 父亲他们感到奇怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃 垮了人家。于是连着几天半夜守候着,一直熬了三个夜,终于让祖 父遇见了那送鱼人,谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。这渔人 是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父 亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让 年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用这条刻 下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条 “鱼”,牢记这件事。于是,我家按照祖父的意思,一直都保留着这鱼的图案。⑩它,自然而然地成了我家的家徽。














1. 用斜线划去括号中不恰当的词语。
2. “你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。”中 “勾当 ”在文中是什么意思?
1 3.结合全文内容,分析文章第 2 ”祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男子汉 ”这句话在文中的作用。
4. 阅读文中画线的句子,说说作者是如何表现贼人的心理变化的。 这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。
这句话运用和 描写,写出了贼人被发现时的 5. 细读文本,我认为祖父是一个、、 的人。(二) 3d 生物打印
①今年 7 月,深圳医院整形外科团队运用 3d 生物打印技术,通过 3d 打印辅助的耳廓塑形再造手术,让一位右耳廓先天发育不全的女 孩再次长出一个正常的新耳朵。
③但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物,像心脏、 肝脏等复杂器官的 3d 制造,最大的困难就在于没有合适的支架。 ⑤这种方法制作出的符合搭桥手术需要的血管,对人体既不会有副 作用,也不会引起排异反应,因为制作血管的所有材料都来自患者 自身。
⑥目前, 3 d 生物打印技术只能制作一些简单的组织,离打印复杂器官的目标还有数年的距离,但是研究者们对它充满信心。在这种技术成熟之后,我们将会拥有个人专属的器官库,随时可以打印只适合自己的身体器官。因为器官衰老和死亡这件事也许可以避免,健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。 6.短文的第一节有什么作用?
7.第 4 段中画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?
8 3d 生物打印技术的出现对于人类有哪些意义?(请分条概述) (三)争吵
2 ②我本来会相信他的,可是他的笑使我很不高兴。我想: “哼,得了奖,就自以为了不起了! ”于是我想报复他,过了一会儿,我也碰了 他一下,把他的本子也弄脏了。可莱谛气得脸都红了。 “你这是故意的! ”他说着就举起手来。正好给老师看见了,可莱谛就缩回手去,说: “我在外边等你!
⑥因为心里有事,老师讲的功课我一句也没有听进去。












⑧我惊呆了。我觉得有两只手搭在我的肩上,我已经在他的怀抱里了。
⑨他吻着我说: “以后我们再不要吵架了,好吗? ”“再也不了!再也不了! ”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。⑩回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想叫父亲高兴一下,不料
父亲把脸(一摆 一沉),说: “既然你错了,就应该第一个伸过手 去请他原谅。况且你不应向一个比你高尚的朋友举起戒尺! ”说着从我手里夺过戒尺,折成两段,扔到墙角去。 9. 把括号里不恰当的词划去。 10. 给第五自然段加上标点符号。 11. 在正确的读音下画直线。
12.. 解释下列词语在文中的含义。嫉妒: 服侍:
13. 照样子写词。高高兴兴 诚心诚意
14. 细读短文,我觉得可莱谛是一个 的孩子。 3 15. 短文第 3 节是对我的 描写,从中可以看出我 16. 从短文中找出表现我心里变化的词语填空。 嫉妒 —— 生气 —————— —— ——
17. 读了这篇短文,你有什么感受?(四)他要感谢那只手
(1 感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师 约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是 :他想感谢的东西。
(2 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
(3 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 (4 是谁的手 ?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说 : “这准是上帝的手。 ”另一个说 : “是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
(5 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗




















(6 这是你的手 老师 孩子小声答道
(7 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
(8 我们每个人都有感谢的,其中 ( 有物质上的给予, ( 有精神上的支 持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给 予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
18 、给第 (5 (6自然段加上标点符号。
19 、文中的 “他”指的是 ,“她”指的是 _____________ 20 、第 (7 段中, “非凡的意义 ”指的是
________________________________________________ 21 、在第 (8自然段中的话号里填上恰当的关联词。
22 、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ __ 23 、读了这篇充满人情味的文章,此时此刻你最想感谢的人是谁 你最想对他 ( 说些什么 ? ______________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________________________________ 4 答案 1 2、略
3、父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量制服甚至打残贼人,为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。 4、动作、神态 紧张和害怕
5、祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人:父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼,而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人:祖父没有为难贼,反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人:祖父不仅放走了贼,还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人:祖父知道送鱼是贼的报恩方式,但
?






担心吃垮了人家,所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人:每次做屋或换门时,都保留着这鱼的图案。(答出三点即可)
6. 激发读者阅读兴趣,引出说明 对象。
7. 运用作比较的说明方法,将 3d 打印机两个喷头和彩色打印机不同 墨盒的功能进行比较,清晰地说明了 3d 打印机喷头的工作原理,通 俗易懂。
8. ①再造人体各种器官;②再造器官对人体没有副作用,不会引起排异反应;③拥有个人专属的器官库,打印只适合自己的身体器官;④可以避免因器官衰老而死亡(健康身体与健全思维同存)。
5 【篇二:人教版四年级语文期末测试题及参考答案】
txt> 一、字词比拼。( 27 分)

1. 请你根据拼音,正确、工整地写出词语。( 10 分) ()()()()() ()()()()() 2. 按要求填一填。( 4 分)

1)在 “折腾 ”、“折磨 ”这两个词语中, “折 ”字的读音依次是 2 “新鲜 ”的意思:① 刚生产、刚收集或刚制成的;② 稀罕的 ,奇的;③ 崭新华
美。 “那歌声已经没有什么新鲜的意思了。 ”一句中的 “新鲜 ”一词应选()种解释。
3 “湖光秋月两相和 ”的 “和”读音是 ,意思是 4 “才了蚕桑又插田 ”的 “了”读音是 ,意思是 3. 词语全对的一组是( )。( 2 分) a. 固执 信奉 辨论 膘肥体壮 鹅黄嫩绿 b. 糟塌 捐赠 凯旋 与世常辞 风声鹤唳 c. 企图 栖息 僵硬 梦寐以求 响彻云宵 d. 款待 惩罚 敬佩 坚韧不拔 一曝十寒

4. 先把词语补充完整,再解释所填的字的意思。( 6 分)
不( )之客 不( )思索 极目远( 鱼( )而入 )峰兀立一丝不(

5. 用“信”字组成不同的词语进行填空。(不重复)( 2 分)


















我是一个( )的人,做人非常讲( ),( )世上无难事,只怕有心人。有追求
才有希望,有追求就有成功,我对此( )不疑。 6. 描写战争的成语:

壶口瀑布让你联想到的成语有: 3 分) 二、句子乐园。( 12 分) 1. 句子医院。( 3 分)
1)听了张老师的报告,我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。 2)在马上,你不用离鞍,虽然稍一伸手,但可以捧到满怀心爱的鲜花。
3 “六一 ”庆祝会上,我的舞蹈刚跳完,我激动得热泪盈眶,大家就热烈鼓掌。
2. 仔细分辨,请选出句子中引号的作用。( 3 分)①表示直接引用的话。② 表示特殊含义。③ 表示讽刺和否定。
1)我常常想起爸爸说过的话: “小孩子做什么事情都不能三心二意。”(
2)他嘲笑着说: “你的手太 ‘巧’了! ”( 3)孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶 “蓝盔 ”。 3. 下列广告语各运用了什么修辞手法?( 3 分) 1)一夫当关,万夫莫开。(门锁广告)(
2)血,生命的源泉,友谊的桥梁。(献血广告)()
3)说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情。(推普广告)
4. 先判断是外貌、动作、神态还是语言描写?再从句中体会人物的想法。( 3 分)
1)十来天后,扁鹊再一次来拜见。(这是 描写)扁鹊在想:
2)只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。 (这是 描写)父亲在想:
三、精彩回放。回顾学过的课文内容,根据自己的理解与感悟填空。 14 分) 1. 填写人物
所做的事情:小夜鹰;普罗米修斯:
。(2 分)

2. 填反映人物特点的词语:法国雕塑家罗丹;伽利略。(
2 分)

















3. 科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了 ;科学家研究蜻蜓的


翅膀,



研制出了;科学家研究 ,研制出了 。( 2 分) 4. 飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是 盲童安静用自己独特的方式,感受着。
他们的行动都触动着我们的心,让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什
么呢?名人 说:“。”(4 分)
5. 古代诗词,让我们感受了大自然的美丽与神奇。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的
江南春景: “,。 ”范成大
描写的农村儿童天真、勤劳、可爱,意趣横生: “, 。”( 4 分) 四、阅读冲浪。 14 分) 脚比路长
1)古老的阿拉比国坐落在大漠深处 ,多年的风沙肆虐 ,使城堡变得满目疮痍 ,国王对四个
王子说 ,他打算将国都迁往据说 a 的卡伦。
2)卡伦距这里很远很远 ,要翻过许多崇山峻岭 ,要穿过草地、沼泽 , 要涉过很多的江河 ,
但究竟有多远 ,没有人知道。
3)于是 ,国王决定让四个儿子分头前往探路。
4)大王子乘车走了 7 ,翻过三座大山 ,来到一望无际的草地边。一问当地人 ,得知过了
草地 ,还要过沼泽 ,还要过大河、雪山 ?? 便调转马头往回走。
5)二王子策马穿过了一片沼泽后 ,被那条宽阔的大河挡了回来。 6)三王子漂过了两条大河 ,却被又一片辽远的大漠吓退返回。 7)一个月后 ,三个王子 b 回到了国王那里 ,将各自沿途所见报告给国 ,并都再
三特别强调 ,他们在路上问过很多人 ,都告诉他们去卡伦的路很远很远。 8)又过了 5 ,小王子 c 地回来了 ,兴奋地报告父亲 —— 到卡伦只需 18 天的路 程。
9)国王满意地笑了 : “孩子 ,你说得很对 ,其实我早就去过卡伦。 10 )几个王子不解地望着国王 ——“那为什么还要派我们去探路 ? 11 )国王一脸郑重道 : “那是因为 。”..





















12 )是的 ,脚比路长 ,远方无论多远 ,只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此 ,我们不..
怕目标的高远 ,只怕没有追寻的勇气、热情、执着 ?? 只要心头时时燃烧着坚定的信念 , d 地行进下去 ,就会惊讶地发现 —— 很多所谓的远 ,其实真的并不遥远。
1. 文中 a b c d 四处的横线上。选用哪个词语最适合?写在横线上。( 4 分)
风尘仆仆 陆陆续续美丽而富饶 一往无前 a. b. c. d. 2. 11 自然段中的 “郑重 ”的意思是 。( 2 分)第 12 自然段中的 “抵达 ”可以换成
3.请你联系上下文,把第 11 自然段补充完整。( 2 分) 4. 读了短文,你明白了 “脚比路长 ”的意思是吗?请用文中的句子回答。用 在”文中画出来。( 2 分) 5. 我想对大王子、二王子、三王子说: 我想称赞小王子:( 4 分) 五、关注时政。( 3 分)
班级黑板报开辟了 2012年全国十大新闻 ”栏目,请你推荐一条,写下来。
六、童心妙笔。
作文题目:①借口 ②同桌啊同桌
先选定题目,再写作文,语句通顺,内容具体,有真情实感。( 30 分) 附答案:
一、 1.震撼 屏障 瞬间 飞翔 清澈 国徽 聋哑 毁坏 违背 蜿蜒 3.
d. 4. (速) 邀请 (假)假借 依靠(眺)望
(贯)一个接着一个(危)高 (苟)苟且,马虎 5. 自信诚信 坚信深信
6. 例:描写战争的成语: 运筹帷幄 围魏救赵
壶口瀑布让你联想到的成语有:波浪滔天气势磅礴一泻千里 排山 倒海
二、 1. 1)听了张老师的报告,我对写科幻作文产生了浓厚的兴趣。 2)在马上,你不用离鞍,只要稍一伸手,就可以捧到满怀心爱的鲜花。
















3 “六一 ”庆祝会上,我的舞蹈刚跳完,大家就热烈鼓掌,我激动得热泪盈眶。
2. 1)① ( 2)③ (3)②
3. 1)夸张 2)比喻 3)对偶 x kb 1.c om 4. 1)动作 蔡桓公的病再不治会更加严重的,我要去给他治病。 2)神态 这汽车该怎么处理?我到底该不该把事实的真相告诉库伯?
(意思表达正确即可)
三、(意思表述正确即可)如: 1. 与德国人周旋 到太阳神那里拿取火
2. 全神贯注的工作态度和对艺术执著追求不迷信权威,执著追求真
3. 雷达优良性能的飞机 例:鲸鱼优良性能的轮船
4. 对生命的热爱 春天的美好 例:爱因斯坦对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
5. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
四、 1. a. 美丽而富饶 b. 陆陆续续 c. 风尘仆仆 d. 一往无前
2. 十分严肃。 到达
3. 那是因为我只想告诉你们四个字 —— 脚比路长。
4. 只要心头时时燃烧着坚定的信念 ,一往无前地行进下去 ,就会惊讶地发 —— 很多所谓的远方 ,其实真的并不遥远。
【篇三:北师大三年级语文课后习题答案】
1、碧绿、火红、蔚蓝的颜色使
“我 ”想到了什么?
答: “碧绿 ”使“我”想到了禾苗、小草和 “我 ”的梦; “火红 “使“我”想到了朝阳、枫叶、队旗和 “我 ”的心; “蔚蓝 ”使“我”想到了天空、大海、和海军军装。
2 、“我”有了什么新发现?有了新发现后, “我们 ”有了什么变化?答: “我 ”的新发现是:早上草地是绿色的;快到中午,草地是金色
的;到了傍晚,草地又变成了绿色的。
有了新的发现后, “我 ”知道蒲公英也是有生命的,就像 “我们 ”小孩
子一样。所以,从此以后, “我们 ”不再随意揪它,蒲公英成了 “我们最喜爱的一种花。
3 、图示草地和蒲公英的变化。
间:早晨 中午 傍晚 →第二天


















草地颜色:绿色 → → → 花的形状: → → →
答:时 间:早晨 中午 傍晚 二天草地颜色:绿色 →金色 →绿色 →金色花的形状:合拢 →张开 →合拢 →张开
4 、读课文,联系生活说说 “每一种声音,都代表了不同的意思 ”。答:声音是美妙的,它和色彩一样不可缺少。通过声音,我们熟悉 并了解了这个美丽可爱的世界。布谷鸟的叫声是在催人播种;公鸡的早啼是在催人早起;警车的声音让罪犯胆寒;救护车的声音说明 有人病危;救火车的声音告诉我们有火灾发生 ?? 每一种声音,都代表不同的意思。





5 、说一说白鲸得救的经过。想一想,为什么说白鲸得救是个 “奇迹”?
答:白鲸遇险后,被一个猎人发现了,他马上向附近的村庄报信,人们纷纷赶来抢救,并给白鲸带来好吃的。可是天太冷,凿开的冰马上又冻上了,人们只好向当地政府请求援助。在飞机的指挥下,破冰船开出了一条通道,可白鲸害怕破冰船,不敢游动,有名船员提议放音乐,当《蓝色的多瑙河》乐曲响起时,白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。最后白鲸游到了深海里,得救了。
白鲸得救是由于人们了解白鲸喜爱音乐的习性,是优雅的乐曲把一群遇险的白鲸送回了深海。不能不说是个 “奇迹 ”。 6 、《掩耳盗铃》的故事为什么让人觉得可笑?
答:《掩耳盗铃》中的那个人明明知道铃铛只要手一碰,就会丁零丁零地想起来,会被人发觉,还自作聪明地捂住自己的耳朵去偷铃铛,结果当场就被人发觉。他这种自欺欺人的愚蠢之举是极其可笑的。
7 、南郭先生为什么偷偷的溜走了?
答:南郭先生听到新继位的齐湣王不喜欢大家一起吹竽给他听,而喜欢一个挨一个吹竽给他听,知道自己再也蒙混不下去了,所以偷偷的溜走了。
8 、在哪些地方可以看到国徽?我们做什么事能为国徽增添光彩?答:( 1)我们能够在人民大会堂、警察的帽徽、硬币上面、纸币 上等地方看到国徽。
2)我们能做的事有很多:如,在学校里要维护集体荣誉、助人为乐、拾金不昧、维护班级纪律、保持班级卫生、抵制班里的不良现














象等。在公共场所,自觉遵守公共道德、相互礼让、维护公共秩序、做文明小公民等。
9 、华罗庚为什么回国?
答:祖国像母亲,当时虽然贫穷落后,但是华罗庚毅然抛弃在美国 的优厚待遇,回到自己的祖国。他认为,他是一个中国人,祖国需要他,把自己的学识献给祖国,为祖国尽力,才有价值,所以他毅然回国。
10 、意大利少年需要钱,为什么又把钱扔了回去?
答:因为少年不能容忍别人对自己祖国的侮辱,他时刻把祖国的尊严放在第一位。
11 、你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方?如果你去葡萄沟,想做什么?
答:可以结合前三段的内容说理由。第一方面,那里盛产水果,其中葡萄最让人喜爱;第二方面,葡萄产量高,味道美,老乡热情好客;第三方面,葡萄干色鲜,味甜,有名。












如果我去葡萄沟,会做如下事情:品尝水果,欣赏美景,与老乡交流、一起劳动、体验生活或搞小课题研究,那里的葡萄为什么这么甜?为什么产量高?葡萄种植的悠久历史 ?? 12 、晾房是什么样的?想一想为什么要这样修?
答:晾房修在山坡上,样子有点像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔, 里面有许多木架子。修在山坡上,四壁有孔便于通风,使空气流动通畅,便于蒸发水分,阻挡尘土进入。木架是为 挂成串的葡萄用的。
13 、小镇的早晨美在哪里?画出相关的句子。
答:课文描写了小镇安静的、热闹的、忙碌的美。在文章的第 2-4 自然段可见相关的句子。我们可以动手画一画相关的句子,反复朗 读,进一步体会小镇早晨的美。
14 、第二自然段描写了小镇早晨的什么特点?找出相关词句。
答:第 2 自然段描写了小镇早晨的 “安静 ”这一特点。相关的词语是 “淡淡 ”“闪烁 ”“银鳞 ”“透明 ”“静静地 ”“停满 ”“紧挨 ”“不时 ”“悄悄钻出”“轻轻漂过 ”“驶远 ”“荡漾 ”。 相关的句子是:河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来。 15 、从这个条约,你想到什么?








答:我这样想:战争是可怕的。战争使无辜的平民无家可归,使母亲失去了儿子,使妻子失去了丈夫,大批儿童死于非命。战争,破坏了美好的家园,破坏了自然环境。我们需要和平。
我这样想,维护世界和平,人人有责,从你做起,从我做起,从眼前小事做起。与人相处,友好相待,不分肤色,不分种族。保护环境,珍惜水源,大家相互学习,共同协作,共创美好家园。 16 、请你读注释或查资料,了解《儿童和平条约》。
答: 1986 9 25 日,世界各国儿童代表共聚美国纽约,共同签订了《儿童和平条约》,表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。刘
玉玲曾致信联合国秘书长和美国总统呼吁世界和平, 1986 年她应邀赴美国纽约代表中国儿童在《儿童和平条约》签字仪式上签字。 17 、“我”为什么应该对陆叶说声 “对不起 ”?
答:陆叶是 “突然 ”撞“我”的, “我一抬手 ”是本能反应,而此前“我 ”“正在练字 ”,手中的铅笔划破陆叶的下巴,确实是出于无意,甚至是难免。从事情发生的过程看, “我 ”和陆叶都没有过错,但结果是陆叶受伤并且哭了。不管是否故意, “我”都 “伤害和影响了别人”,这是 “我”应该向陆叶道歉的原因。 18 、认真阅读第四自然段,体会 “我 ”的心情。
答:在 “静的出奇 ”的教室里, “我 ”的心里就像翻腾的大海一样不平静。老师让 “我”给陆叶道歉,自己的嗓子眼儿里像堵了块石头似的,一个道歉的字也说不出来,多为难呢, “我 ”愣愣地站着,感觉浑身发热,不敢抬头看别人,老师也在耐心等待 “我 ”的道歉。老师这是干什么呢, “我”又不是故意的, “我”自己已经在心里自责多次了,“我 ”既紧张又害怕, 难受极了。
19 、你喜欢翠鸟吗?为什么?
答:我喜欢翠鸟。因为翠鸟长得美丽可爱。它的颜色非常鲜艳。头 上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛,让人越看越喜欢。翠鸟捕鱼动作灵敏,只要小鱼把头露出水面,就难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
20 、课文是怎样描写翠鸟外形的?找出相关的段落背一背。
答:课文时按先概括后具体的方法描写翠鸟颜色鲜艳和体态小巧玲 珑的。如,写它的颜色时,先总写颜色鲜艳,再按 “头、背、腹 ”的顺序来观察描写。


















21 、课文写了一只怎样的小鸟?
答:一只幼小的鸟,它的羽毛还未丰满,不能远飞,每天只能在巢 里啁啾。一只快乐的有父母保护的小鸟,和两只老鸟说着话。它们都觉得非常快乐。一只可爱的小鸟,它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美 “自然 ”的歌声来。 22 、为什么更羸只拉一下弓,大雁就掉下来了?
答:更羸通过自己看到的情景、听到的声音判断出:这是一只受过 箭伤的鸟。 “它飞得慢 ”“叫得悲惨 ”。从 “飞的慢 ”知道 “它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛 ”;从 “叫的悲惨 ”知道 “它离开同伴,孤单失群,得不到帮助 ”。所以它一听到弦响,心里害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。 23 、查词典,说说下面成语的意思。
惊弓之鸟:比喻受过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。
滥竽充数:比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好 的东西混在好的里面充数。
掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 24 、小姑娘是这样长大的? “长大 ”是什么意思? 1)小姑娘是这样长大的?
答:文章第二部分( 8-12 自然段)的 5 个自然段主要分三层写出了小姑娘逐渐长大的过程。首先,因为心疼妈妈,小姑娘就先学着做
好自己的事情, “自己洗脸,叠被,吃早饭 ”不再让妈妈为自己操心。 当她梳小辫子够不着后边时,第一次产生了想长大的愿望 “要是我能长大一点就好了 ”;接着,妈妈病了,小姑娘很心疼妈妈,就说:“您放心吧,我会让大家过得很好。 ”她“买菜,洗碗,做粥 ”,开始学着关心,照顾妈妈。当她因为个子小,够不着
水池时,又一次产生了想长大的愿望 “要是我能再长大一点就好了 ”;后来妈妈大病初愈,身体虚弱,小姑娘就更心疼妈妈了。她让妈妈 好好休养,还替妈妈做了许多家务事,甚至帮妈妈完成工作。此时,看到自己高大起来,小姑娘坦然接受了,甚至产生了更为强烈的愿望“我还得在长大一些 ”。在这一部分中,作者主要描写了小姑娘的行动、语言,更突出了她心里活动的变化。表明她正在成长为一个懂事、善良的大姑娘。
2)“长大 ”是什么意思?
答: “长大 ”在这里不仅指身体变高,更重要的是思想品格的成长。 学会关心别人、照顾别人、承担责任。



















25 、课文中哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望?画下了,读一读。答:( 1)她想:要是我能长大一点就好了! (2她想:要是我能再 长大一点就好了!( 3)没有办法,我还得再长大一些,这不是为了我,而是为了妈妈。
26 、丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些事情?读了这个故事,你想到了什么?
1)丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些事情?
答:丑小鸭出生后,除了鸭妈妈疼爱它,谁都欺负它;丑小鸭离家出走后,来到树林受到小鸟的讥笑,猎狗的追赶,它在瑟瑟秋风中孤苦无助地流浪;丑小鸭在湖中游泳时看见飞过的白天鹅,很羡慕;冬天到来时,丑小鸭又冷又饿,最后昏睡在湖边的芦苇丛中,被农




民救走了;丑小鸭变成了白天鹅。
2)读了这个故事,你想到了什么?
答:读了这个故事我想到了:外表不代表内心,有时丑陋的外表下还会藏着一颗温柔、善良的心。人不能因为自身条件差而自暴自弃。即使遇到挫折和不幸,也要坚持对美好未来的向往。世界上的事物都在变化,只要坚持追求美好的理想,逆境是会改变的;对待别人的缺点不要嘲笑,要善待每一个人,互相尊重,正确认识自己。 27 、用课文中的词语描写丑小鸭长大后的样子。答:丑小鸭长大了,雪白的羽毛,长长的脖子。



28 、默读课文,说说七色花帮助珍妮做了哪些事。如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望?
答: 1、带着面包圈回到家。 2、把打碎的花瓶合在一起。 3、去了北极。 4、从北极回家。 5、让所有的玩具都归她。 6、让玩具回商店。 7、让维佳健康起来。如果我有一朵七色花,我想让白血病人恢复健 康;让无家可归的人有房可住;让世界远离战争,只有和平 ?? 29 、海底世界 “景色奇异、物产丰富 ”表现在哪些方面?



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