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最新《初三毕业班总复习计划》
最新《初三毕业班总复习计划》
发布时间:2020-09-04 来源:
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《初三毕业班总复习计划》
一、指导思想
积极开展教育教学研究,提高课堂教学的效益。强化教学常规管理,向常规
要效益。加强对中考命题的研究,探寻科学的复习方法。团结协作,充分发挥
集体的力量。
二、学情分析
1
、学生学习基础差
,
学困生面广
,
偏科现象严重.
2
、学生学习习惯差
,
学习不主动
,
厌学现象严重.
3
、学科之间发展不平衡
,
原始分学科学习成绩滞后.
三、复习目标
第一阶段让学生全面掌握初中各学科基础知识,提高基本技能,做到全面、
扎实、系统,形成知识网络。
第二阶段让学生从整体上把握各学科内容,提高综合分析能力,学会抓规律,
抓系统,抓方法.做好备考工作.
四、复习原则
1
、面向全体学生,抓好两头,
2
、低起点,多归纳,快反馈.
五、时间安排
复习分为两个时间段:第一阶段从
1
月份到
4
月份质检约两个月时间.第二
阶段从质检后到中考约一个月时间.
六、复习方法
第一阶段:全面复习基础知识,加强基本技能训练
1
、重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课
本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的
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例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本
为主,深钻教材,不脱离课本,把书中的内容进行归纳整理,使之形成结构。
2
、夯实基础,学会思考。从近几年中考试题看,整卷用于评价学生毕业水准
的基础分值,约占总分的
70%
;如果再计入部分中档题及较难题中的基础分,则
占分比例更大。因此,复习教学中,必须扎扎实实地夯实基础,通过系统的复
习,使每个学生初中各学科知识都能达到“理解”和“掌握”的要求;在应用
基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
3
、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。要求学生掌握各知识点之间的
内在联系,理清知识结构,形成整体的认识。
第二阶段:综合运用知识,加强能力培养
1
、培养综合运用知识的能力,使学生能把各个章节中的知识联系起来,并能
综合运用,做到举一反三、触类旁通。如果说第一阶段是总复习的基础,是重
点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培
养学生的能力。这一阶段要精心设计每一节复习课,复习必须突出重点,抓住
关键,解决疑难,充分发挥教师的主导作用。
2
、狠抓重点内容,适当练习热点题型。探索能力、发散思维和创新意识,成
为近几年中考的热点题型,这种类型问题大部分源于课本,有的对知识性要求
不高,但题型新,背景复杂,文字表达冗长,不易梳理,所以在最后这段时间
里要适当训练,以便学生熟悉、适应这类题型。
3
、战前练兵,模拟中考。通过模拟考试找出学生存在的问题加以解决。
45
七、具体措施
1
、加强领导
校长亲自挂帅,并成立以分管教学校长为组长,教务处主任组成的初三工作
领导小组,对初三工作有长计划、短安排,扎扎实实开展好各项工作。每月召
开一次初三领导小组会议,总结这个月的工作,商议下个月的工作重点和要解
决的问题。做到月月有目标,班班有对策。
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2
、进一步改革课堂教学、提高
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分钟教学效益
课堂教学是学生学习的主渠道,继续采用启发式,讨论式的教学方法,以利
于充分调动学生的积极性,使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开
展互帮互学活动,成立学习小组,开展一帮一活动,促进班级整体水平的提高,
让学生“合作”中学习,在“竞争”中提高。要求教师要花更多的时间和精力
在如何提高教学艺术水平上,想方设法让学生学的更轻松些,提倡教师应用现
代教学媒体的应用,化繁为简,化难为易,直观、生动、形象地展现有关的知
识内容。让学生学得更深、更广、更有趣、更深刻。
3
、加强对考法的研究
要求初三集备组长加强对考法的研究,并把对考法的研究作为集备的一项重
要内容。对近年来全国中考动态、考题类型等要点进行深入的研究,特别是对
《福州市中考考试说明》要进行全面细致的研究。同时要求教科研室,教研组、
图书馆应发挥校际网络功能作用,加强对最新资料、最新信息的收集研究推广
工作。各学科教研组要邀请有关专家来校进行中考命题趋势等讲座。提高教学
的针对性,时效性和权威性。
4
、加强常规管理,向常规要质量
①抓备课。要求教师备课时要做到:精心钻研课标和教材,认真研究考纲,
结合学生实际,精心设计课堂教学,精心设计作业,精心设计教学方法和板书
结构。加强每周集备力度,集备要做到“四定”(定时间、定地点、定内容、
定中心发言人)。
②抓听课。组织毕业班领导小组随时对初三老师实行“推门课”的听课,并
及时进行反馈,促进毕业班教师上课质量。
③抓作业常规管理。要求各种科作业的布置题量要适中,题目要新颖,分层,
各科作业要求做到教师要批改,学生要订证,教师要复批的三步批改法。
④抓质量分析和总结工作。抓中考质量分析工作,总结上一届中考得与失,
从中吸取经验,为新一届毕业班工作提供保贵的经验。抓半期考,学期考质量
分析,倾听各班级各学科对教学情况分析、集思广益,找出薄弱环节,制定解
决问题的方法和具体措施,并落实到每位科任教师。
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、抓双“临界”生,确保中考及格率、优秀率的双丰收
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双“临界”生指:扶一把就可以毕业或上优秀线的学生。由班主任定出临界
生名单,并注明各学科的学习优劣情况,科任老师人手一份,使科任老师心中
有数,教学更有针对性。对临界生学习情况,每半学期在年段会进行一次反馈,
分析问题研究对策,协调措施。
6
、加强教师队伍建设,调动老师的工作积极性
加强教师队伍的思想教育,提倡“爱教育如生命,爱学校如家庭,爱学生如
子女,爱同事如手足”的“四爱”精神。学校领导要与教师多沟通,及时了解
他们情况。为他们排忧解难,消除他们的后顾之忧,千方百计地调动他们的工
作积极性,变要我做为我要做的工作观念。
7
、加强家校联系
全体初三教师对重点学生、特别是对“临界”生应保持经常性的家校联系;
定期召开家长会,充分发挥家庭教育这个重要力量,做好学生思想工作。
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/953e1d0718e8b8f67c1cfad6195f312b3069ebf4.html
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