《燕歌行》优秀教案

发布时间：2023-01-19 16:17:35 来源：文档文库

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《燕歌行》优秀教案
《燕歌行》优秀教案两篇
《燕歌行》优秀教案1 教学目标：
⒈了解边塞诗的特点和风格。
⒉深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。
⒊赏析本诗的艺术技巧。
⒋引导学生树立正确的爱国精神。
教学重点：
⒈深入理解本诗的情感。
⒉赏析艺术技巧。
教学难点：

理解本诗复杂而深刻的主旨。
教学设想：
⒈赏析关键词句→把握所用手法及作用→体味诗人的情感→把握诗文主旨。⒉使用品读法和关键词语替换比较法把握主旨。⒊划块赏析。⒋知人论世，明确背景。
教学过程：
一.导入诗文。
同学们正值青春年少，风华正茂，激情澎湃，都怀有满腔的爱国热情和浓厚的英雄崇拜，仰慕那些决战沙场、建功立业的将领，但是怎样看待和理解战争，什么是最真正的英雄，我们应该深入思考。今天，我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗：《燕歌行》。
二.知人论世，了解写作背景。
⒈作者简介：见文后注释1。
⒉写作背景：开元十五年(727，高适曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”(《蓟中作》。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安

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