汉语四年级上册小鸟与树林
发布时间:2020-08-30 来源:文档文库
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电子备课 单元计划
学科: 汉语 年级: 四年级(1)班 主备人:李雅星
1、小鸟和树林
单元课题
课文一通过讲述树立爱护小鸟的故事,歌颂了具有无私奉献精神的人民教学教师。
内容 课文二通过回忆两件事,歌颂了老师认真工作,无私奉献的精神。 分析
一、交际能力训练目标
1、运用边读边想边记的读书方法,读懂每句话,理解课文内容,提高阅读能力。
2、利用课文材料,在感受老师的关爱之中,训练听说读写读写交际能力。
3、围绕话题老师和学生的关系展开讨论,扩展口语交际能力。 二、汉语知识训练目标
通过课文学习,识读25个词语,重点掌握下列词语: 课文一:聚集、喜悦、微、哼、献、担心、讲述 课文二:答复、批改、打扰、既然
联系上下文和生活实际,学会下列句子的运用:
绿树发出微微的细语,就像母亲哼着的摇篮曲。 绿树一会儿用树枝赶走蚊虫,一会儿又扇着凉风,为的是让小鸟睡得安稳、香甜。
能用本课所学的汉字“童、理、摇、篮档、献、哼”组词、书写、使用,逐步掌握识记汉字的规律。 三、德育渗透目标
培养学生尊重老师、热爱老师的情感。
教学重点:
熟读课文,理解课文内容 教学难点:
字、词、句的掌握,培养学生尊重老师、热爱老师的情感。
教学目标 设计
教学重点难点 分析
教法学法设计
教法:引导、讲练法
学法:合作交流、自主学习
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文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 课时安排
5个课时
阔乡中学电子备课课时教案
执教人: 2013—— 2014 学年 学科 课题
汉语
年级
四年级(1)班
主备人
李雅星
课时 安排
授课时间 第一课时
个性化 修改
小鸟与树林
一、交际能力训练目标
1、运用边读边想边记的读书方法,读懂每句话,理解课文内容,提高阅读能力。
2、正确规范地书写生字,通过比较或分析汉子结构等多种汉字学习的方法,学习本课的生字词,要求会读、会写、会用。
教学二、汉语知识训练目标
目标 通过课文学习,识读25个词语,重点掌握下列词语:
课文一:聚集、喜悦、微、哼、献、担心、讲述 课文二:答复、批改、打扰、既然
三、德育渗透目标 1、通过对词语的学习,培养学生的表达能力
教学重难点 教法与学法 教具准备
引导法、点拨法、自学、交流 重点:掌握生字的音、形、意。 难点: 能用生字组词、造句。
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文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 一、分析汉字结构
要求:分析汉字结构,即找出部件(构字单位),分析它们在构字中的表音或表意功能,用它们来构成新字。
1、本课的重点汉字。
左右结构的字:理、摇、挡、献、哼 上下结构的字:童、篮。 2、形声字
理、摇、挡、哼、篮。 3、汉字的部件组合。
献:犬字旁。
教学例:状、哭 过程 二、正确判别和书写字形相近的汉字
有些汉字并不繁难,但也常常被误会、误写。 例:安详(祥) 大拇(姆)
干燥(噪)即(既)使
篮(蓝)球 朴(扑)素
三、布置作业
1.写几个自己经常出错的汉字,讲给同学听,然后共同记忆。
2.书写本课生字并组词,练习造句
1、本课的重点汉字。
左右结构的字:理、摇、挡、献、哼 上下结构的字:童、篮。 2、形声字
理、摇、挡、哼、篮。 3、汉字的部件组合。
献:犬字旁。 例:状、哭
板书设计
教后
反
思
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